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星期一早上“作文沙龙”活动开始了。晓晓拿着写好的习作,走上讲台,朗读起来:
飞上蓝天的“快乐”
我仰着头,目不转睛地看着蔚蓝的天空中飞翔着自己的心愿,别提有多快乐了。
今天早上,我和爸爸在森林公园的广场上买了一个蜻蜓风筝。随后爸爸给我讲解了放风筝的方法。只见爸爸用两只手把风筝举过头顶,看着我准备好了,就大声喊:“放。”听到爸爸的号令,我立刻一边放线,一边跑。“大蜻蜓”真听话!我跑了十几米“大蜻蜓”就扇动着翅膀飞上碧蓝的天空了。
眼看着风筝高飞了,我停下来了脚步,静静地观望自己的风筝。此时爸爸对我说:“慢慢地放线吧!但一定要拿好线柄。”按着爸爸的指令,我慢慢地一点点地放线,哟,“大蜻蜓”越飞越高,而且特别有趣。有时扇动着翅膀原地不动地飞,还卷动自己长长的尾巴;有时做出蜻蜓点水的动作;有时还低着头像飞机扔炸弹似的迅速俯冲……
正当我全神贯注地观赏自己的风筝时,有一架飞机飞来了。那飞机竟然在我的风筝下面疾飞而过。啊!我的风筝比飞机飞得还高。我把风筝的线柄递给了爸爸,像小鸟一样欢呼跳跃起来。
今天,我跟爸爸放风筝真快乐,因为我把自己的心愿藏在风筝里,我的快乐在蓝天中飞翔!
晓晓读完后,草娃老师说:“请同学针对晓晓的习作,发表一下自己的看法。”
草娃老师言毕,兰兰说:“晓晓同学确立的题目,新颖别致;晓晓作文的‘结尾’升华了主题,并且与开头相照应。从整篇习作的结构来看,‘题目、开头、结尾’紧密相连,浑然一体。”
方方说:“放风筝过程写得有一种画面感,且每一段描述都说明了一件小事,这些小事密切相连,又层层深入。习作重点写了放飞风筝的情境及快乐的心情。从这一重点内容中可以感悟到:要想写出好的作文,就得有好的素材;要想有好的素材,就得亲历活动。只有全身心地投入活动,才能捕捉到第一手材料。”
兰兰和方方说完,教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。
掌声过后,草娃老师说:“兰兰和方方点评得很到位。希望同学们也能写出这样优秀的作文来。不过,这里我还想请晓晓同学来谈一谈,写这篇作文时,你是如何选择素材的?”
晓晓说:“开始构思这篇作文时,我很发愁,因为没有内容可写。是爸爸陪我放了一次风筝,我才顺利地完成了这次习作。从中我明白了,在实践中直接获取写作素材是非常重要的。这样写出的作文更具体、更真实。在平时,我们应该走进实践,把生活中发生的一些有意义的事情,以日记的形式记下来。学会积累素材,等到写作文的時候,可以选取合适的素材进行写作。”
草娃老师说:“晓晓说得太棒了,希望其他同学向晓晓学习,从实践活动中获得好的写作素材。多参加社会活动,多写日记,多读书,这样就不会出现写作文时感觉没有内容可写的情况了。”
飞上蓝天的“快乐”
我仰着头,目不转睛地看着蔚蓝的天空中飞翔着自己的心愿,别提有多快乐了。
今天早上,我和爸爸在森林公园的广场上买了一个蜻蜓风筝。随后爸爸给我讲解了放风筝的方法。只见爸爸用两只手把风筝举过头顶,看着我准备好了,就大声喊:“放。”听到爸爸的号令,我立刻一边放线,一边跑。“大蜻蜓”真听话!我跑了十几米“大蜻蜓”就扇动着翅膀飞上碧蓝的天空了。
眼看着风筝高飞了,我停下来了脚步,静静地观望自己的风筝。此时爸爸对我说:“慢慢地放线吧!但一定要拿好线柄。”按着爸爸的指令,我慢慢地一点点地放线,哟,“大蜻蜓”越飞越高,而且特别有趣。有时扇动着翅膀原地不动地飞,还卷动自己长长的尾巴;有时做出蜻蜓点水的动作;有时还低着头像飞机扔炸弹似的迅速俯冲……
正当我全神贯注地观赏自己的风筝时,有一架飞机飞来了。那飞机竟然在我的风筝下面疾飞而过。啊!我的风筝比飞机飞得还高。我把风筝的线柄递给了爸爸,像小鸟一样欢呼跳跃起来。
今天,我跟爸爸放风筝真快乐,因为我把自己的心愿藏在风筝里,我的快乐在蓝天中飞翔!
晓晓读完后,草娃老师说:“请同学针对晓晓的习作,发表一下自己的看法。”
草娃老师言毕,兰兰说:“晓晓同学确立的题目,新颖别致;晓晓作文的‘结尾’升华了主题,并且与开头相照应。从整篇习作的结构来看,‘题目、开头、结尾’紧密相连,浑然一体。”
方方说:“放风筝过程写得有一种画面感,且每一段描述都说明了一件小事,这些小事密切相连,又层层深入。习作重点写了放飞风筝的情境及快乐的心情。从这一重点内容中可以感悟到:要想写出好的作文,就得有好的素材;要想有好的素材,就得亲历活动。只有全身心地投入活动,才能捕捉到第一手材料。”
兰兰和方方说完,教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。
掌声过后,草娃老师说:“兰兰和方方点评得很到位。希望同学们也能写出这样优秀的作文来。不过,这里我还想请晓晓同学来谈一谈,写这篇作文时,你是如何选择素材的?”
晓晓说:“开始构思这篇作文时,我很发愁,因为没有内容可写。是爸爸陪我放了一次风筝,我才顺利地完成了这次习作。从中我明白了,在实践中直接获取写作素材是非常重要的。这样写出的作文更具体、更真实。在平时,我们应该走进实践,把生活中发生的一些有意义的事情,以日记的形式记下来。学会积累素材,等到写作文的時候,可以选取合适的素材进行写作。”
草娃老师说:“晓晓说得太棒了,希望其他同学向晓晓学习,从实践活动中获得好的写作素材。多参加社会活动,多写日记,多读书,这样就不会出现写作文时感觉没有内容可写的情况了。”