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通过新课程改革,近年小学语文教学有了很大的提升.从制定多维度的教学目标、使用多种工具和方法和辅助教学到自主学习、合作学习的提倡,在语文知识、语文表达教学提升的同时也看到改革过程中存在的问题.老师对教学目标把握不够、对课文的解读单一或有偏差、教学中如何区分对待整体和个体的不同、教学过程过于注重形式而不是内容等影响着着整个教学的效果.本文从新课程改革过程中的成就和出现的问题,探讨解决的方法,旨于对小学语文教学提出反思,期待教学有所提升.