论文部分内容阅读
摘 要：微课作为互联网技术在教育教学领域中的重要变革和重要应用。微课教学技术的出现将有效地弥补传统课堂教学中的不足。作者将分析语法微课在教学中的优势，以及存在的问题，希望借助于微课教学技术来有效地提升高中英语教学质量。
关键词：语法微课;高中英语;教学;应用探讨
微课作为互联网技术发展下的一种重要的教学方法，微课教学优势就是教学主题明确、节约时间和内容丰富，所以赢得一线师生的喜爱，成为当前重要的教学模式。高中英语教学中，老师的教学任务和学生的学习内容比较多，同时学生之间的学习能力，学习时间等问题，高中英语老师在教学中要充分发挥语法微课的教学优势，使得语法微课教学模式变得更加灵活多变，通过语法微课这一教学模式来有效地提升高中语文教学水平，强化学生的英语学习能力，使得高中英语教学效果能够得到显著地提升，这样为高中学生全面提升英语学科素养奠定良好的基础。作者接下来就对语法微课在教学实践中应用中的优势和问题进行了研究，并对此提出了具体的举措，希望将语法微课有机地与高中英语教学融合在一起。
一、高中英语教学中实施语法微课的优势
第一，内容明确。语法微课更多是针对一个语法问题进行讲解，将单一的知识点突出来讲解，针对重点内容加深分析。对英语学习中的重点和难点语法进行针对性的讲解，使得教學内容更加明确和简洁，这样有助于学生更好地开展课前预习，同时更加符合学生的学习需求，这样就能实现高中英语教学效果的提升。
第二，教学时间短。一般的课堂教学时间都是45分钟，为了有效地实现英语课程教学目标，对英语语法中众多知识点需要进行详细的讲解和应用，如果教学时间比较长，教学内容比较多，就容易导致学生的学习能力跟不上，造成学生的学习兴趣不断下降，这样就不能取得预期的学习效果。而语法微课时间通常在三五分钟之内，教学时间短，教学知识点比较集中，可以有效地让学生根据自身在学习中的薄弱环节开展查漏补缺工作，学生同时可以反复观看，这对于学习基础差的学习十分有用。高中学生可以利用平时碎片化的时间来加深对学习内容的理解，提升学习效率，实现预期的学习效果。
第三，灵活性高。高中英语新课程改革的重要目标是促进学生的发展，老师在教学中要注意培养学生的自主学习能力。语法微课教学模式因为教学内容的灵活性，这与传统的课堂教学有很大的的不同，有些内容可以由老师自由拓展，也可以寻找学生薄弱的英语知识点量讲解，也可以作为文学鉴赏的内容。语法微课教学奖突破时空的限制，同时学生可以多次观看学习，学生的思维将突破课堂加血模式。语法微课教学模式不仅可以使教学内容更加灵活，还有助于强化学生的自主学习能力，使得学生更好地对知识本质进行探究。
二、在高中英语课程教学中语法微课教学的优势分析
第一，系统性差。上面说过，语法微课教学时间一般维持在三五分钟，教学内容的集中容易使得授课体系的碎片化，这样无法开展系统化的教学活动。与此同时，高中生不同的教学背景在教学中的缺陷将放大，学生对教学内容就不能有效地消化。教学中的劣势将由课堂教学中的系统化优势所弥补。高中英语老师在语法微课设计的时候，将课程教内容实施分段解读，这样就能很好地构成课堂教学知识体系，使得学生得以全面地对课堂教学内容进行学习。语法微课因为教学时间短，在课堂教学过程中将不能造成拖沓或者冗长。
第二，对师生提出新的更高的要求
从高中英语老师的角度来说，语法微课教学作为当前重要的教学辅助工具。当前有的语法微课不太适合学生，高中英语老师需要对语法微课教学模式更加熟悉，完善自身的教学内容，更加熟练地制作语法微课。通过长期的实践，使得高中英语老师能够寻找出最佳的语法微课教学模式。这就需要老师不断地适应高科技的发展，积极熟悉新的教学设备，寻找更适合自己教学风格的语法微课教学模式。
三、在高中英语教学中语法微课的教学策略
第一，系统性。老师要对语法微课作为重要的辅助性教学工具，在课前预习、课中讲解以及课后复习，语法微课教学内容与教学目标是一致的，是对教学内容有机地拓展。例如，在语法微课讲解的时候对课本单词的讲解，在课后实施语法微课将对重点单词的来源进行重点讲解，通过这种系统化的讲解和试题强化，使得学生对英语知识的记忆更加牢固，帮助学生构建完整的英语知识体系。
第二，趣味性。语法微课作为重要的多媒体辅助教学方式，丰富多彩的教学内容将有效地活跃课堂教学氛围，强化学生的英语学习兴趣，激发学生对英语学习的动力。高中英语老师在对语法微课制作的时候，要将趣味性有机地融入其中。例如，在英语The United Kingdom这一单元中对伦敦经典进行介绍的时候，可以组织学生观看伦敦旅游局的视频，这种视频在选词用句中都适合高中生的学习。同时这种视频中的景色也很美丽，能够有效地吸引学生的吸引力，最大限度地调动学生英语学习的积极性。
四、结语
当前高中英语教学模式处于急剧变革的时期，要积极适应信息时代的发展要求。语法微课就是信息时代适合学生终身学习的重要模式。高中英语老师在现阶段的教学中要对这一教学工具予以充分地运用，将突破传统英语教学的桎梏，从而提升高中英语教学水平，促进学生英语学科素养的提升。
参考文献
[1]邓玉珍.语法微课在高中英语教学中的运用探究[J].作文成功之路，2014（10）：88.
[2]袁静.浅谈语法微课在英语教学中的应用[J].校园英语，2015（7）：128-129.
关键词：语法微课;高中英语;教学;应用探讨
微课作为互联网技术发展下的一种重要的教学方法，微课教学优势就是教学主题明确、节约时间和内容丰富，所以赢得一线师生的喜爱，成为当前重要的教学模式。高中英语教学中，老师的教学任务和学生的学习内容比较多，同时学生之间的学习能力，学习时间等问题，高中英语老师在教学中要充分发挥语法微课的教学优势，使得语法微课教学模式变得更加灵活多变，通过语法微课这一教学模式来有效地提升高中语文教学水平，强化学生的英语学习能力，使得高中英语教学效果能够得到显著地提升，这样为高中学生全面提升英语学科素养奠定良好的基础。作者接下来就对语法微课在教学实践中应用中的优势和问题进行了研究，并对此提出了具体的举措，希望将语法微课有机地与高中英语教学融合在一起。
一、高中英语教学中实施语法微课的优势
第一，内容明确。语法微课更多是针对一个语法问题进行讲解，将单一的知识点突出来讲解，针对重点内容加深分析。对英语学习中的重点和难点语法进行针对性的讲解，使得教學内容更加明确和简洁，这样有助于学生更好地开展课前预习，同时更加符合学生的学习需求，这样就能实现高中英语教学效果的提升。
第二，教学时间短。一般的课堂教学时间都是45分钟，为了有效地实现英语课程教学目标，对英语语法中众多知识点需要进行详细的讲解和应用，如果教学时间比较长，教学内容比较多，就容易导致学生的学习能力跟不上，造成学生的学习兴趣不断下降，这样就不能取得预期的学习效果。而语法微课时间通常在三五分钟之内，教学时间短，教学知识点比较集中，可以有效地让学生根据自身在学习中的薄弱环节开展查漏补缺工作，学生同时可以反复观看，这对于学习基础差的学习十分有用。高中学生可以利用平时碎片化的时间来加深对学习内容的理解，提升学习效率，实现预期的学习效果。
第三，灵活性高。高中英语新课程改革的重要目标是促进学生的发展，老师在教学中要注意培养学生的自主学习能力。语法微课教学模式因为教学内容的灵活性，这与传统的课堂教学有很大的的不同，有些内容可以由老师自由拓展，也可以寻找学生薄弱的英语知识点量讲解，也可以作为文学鉴赏的内容。语法微课教学奖突破时空的限制，同时学生可以多次观看学习，学生的思维将突破课堂加血模式。语法微课教学模式不仅可以使教学内容更加灵活，还有助于强化学生的自主学习能力，使得学生更好地对知识本质进行探究。
二、在高中英语课程教学中语法微课教学的优势分析
第一，系统性差。上面说过，语法微课教学时间一般维持在三五分钟，教学内容的集中容易使得授课体系的碎片化，这样无法开展系统化的教学活动。与此同时，高中生不同的教学背景在教学中的缺陷将放大，学生对教学内容就不能有效地消化。教学中的劣势将由课堂教学中的系统化优势所弥补。高中英语老师在语法微课设计的时候，将课程教内容实施分段解读，这样就能很好地构成课堂教学知识体系，使得学生得以全面地对课堂教学内容进行学习。语法微课因为教学时间短，在课堂教学过程中将不能造成拖沓或者冗长。
第二，对师生提出新的更高的要求
从高中英语老师的角度来说，语法微课教学作为当前重要的教学辅助工具。当前有的语法微课不太适合学生，高中英语老师需要对语法微课教学模式更加熟悉，完善自身的教学内容，更加熟练地制作语法微课。通过长期的实践，使得高中英语老师能够寻找出最佳的语法微课教学模式。这就需要老师不断地适应高科技的发展，积极熟悉新的教学设备，寻找更适合自己教学风格的语法微课教学模式。
三、在高中英语教学中语法微课的教学策略
第一，系统性。老师要对语法微课作为重要的辅助性教学工具，在课前预习、课中讲解以及课后复习，语法微课教学内容与教学目标是一致的，是对教学内容有机地拓展。例如，在语法微课讲解的时候对课本单词的讲解，在课后实施语法微课将对重点单词的来源进行重点讲解，通过这种系统化的讲解和试题强化，使得学生对英语知识的记忆更加牢固，帮助学生构建完整的英语知识体系。
第二，趣味性。语法微课作为重要的多媒体辅助教学方式，丰富多彩的教学内容将有效地活跃课堂教学氛围，强化学生的英语学习兴趣，激发学生对英语学习的动力。高中英语老师在对语法微课制作的时候，要将趣味性有机地融入其中。例如，在英语The United Kingdom这一单元中对伦敦经典进行介绍的时候，可以组织学生观看伦敦旅游局的视频，这种视频在选词用句中都适合高中生的学习。同时这种视频中的景色也很美丽，能够有效地吸引学生的吸引力，最大限度地调动学生英语学习的积极性。
四、结语
当前高中英语教学模式处于急剧变革的时期，要积极适应信息时代的发展要求。语法微课就是信息时代适合学生终身学习的重要模式。高中英语老师在现阶段的教学中要对这一教学工具予以充分地运用，将突破传统英语教学的桎梏，从而提升高中英语教学水平，促进学生英语学科素养的提升。
参考文献
[1]邓玉珍.语法微课在高中英语教学中的运用探究[J].作文成功之路，2014（10）：88.
[2]袁静.浅谈语法微课在英语教学中的应用[J].校园英语，2015（7）：128-129.