煤矿安全培训教师如何进行有效备课

来源 :中国科技投资 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gao_zhenguo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文是本人从事安全培训工作多年来总结出来的一些经验,主要是针对煤矿安全培训教师如何备课,如何编写教案,如何运用适应安全培训的教学方法等做了细致的说明。 This article is a summary of some experiences I have been engaged in in safety training for many years. It mainly explains in detail how to prepare lessons for coal mine safety trainers, how to write lesson plans and how to use teaching methods that adapt to safety training.
其他文献
主导产业能够对其他产业产生引导和带动作用,从而带动整个经济的发展。区域主导产业选择是区域发展战略定位的基础,是区域经济实现全面协调可持续发展的必要前提。近年来,在
学习知识重要的是培养学习兴趣,对所学的知识感兴趣,就能主动投入其中,把学习当成一件高兴的事,在快乐中学习,不仅可以有效提高学习效率,还能够进一步加深对知识的理解,这样
期刊
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
期刊
【摘要】高校的学生管理工作与教育系统是不可分开的,它是一个多层次的内容。影响学生管理的因素有很多,对学生的管理应该按照科学管理的原则,分工协作、相互配合,形成一个有机的整体,以保证学生管理工作正常、有序、高效地运行。在这个系统中,笔者认为学生管理的激励机制与学生自我管理体制非常重要。因此本文中对其进行了详细探讨。  【关键词】学生管理体制 激励体制 自我管理体制  中图分类号:G47 文献标识码:
高考英语语法和词汇知识考查题中有相当数量的“陷阱题”,大多是根据学生的思维定势而设计的。命题人主要通过增加句子的复杂程度、改变句子的正常结构、利用相似易混淆的句式结构等来设计干扰信息,误导学生的思维。解这类题的总的原则是化繁为简,去枝留干,恢复原状,细心审题,分辨差异。下面谈谈“陷阱题”的主要没题方式及解题技巧:
摘要《英语新课程标准》提出了“注重过程评价,促进学生全面发展”的新理念,这就要求教师对学生的评价要多元性,多样性与可选择性,让评价体现人文性。所以,我们要注意形成性评价与终结性评价相结合。  关键词英语评价目标理念    英语是一门语言学科,是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。基础教育阶段英语新课程的总体目标是培养学生语言综合运用能力。这就决定了它在基础教育阶段的重要地位。《英语新课程标准