论文部分内容阅读
在前人工作的基础上，本研究对中学生科学猜想与假设质量的评价进行了进一步探索。研究根据PTA量表法，确定预见度、支撑度和独创性为评价的三个基本要素，用特尔斐法确定了其权重分别为0．4、0．4、0．2并制定出三个基本要素的评价量表，最后整合形成中学生科学猜想与假设质量的评价量表。评价量表的初步应用表明该评价量表具有良好的评分者一致性，整体可操作性较强，可以在更大范围内用于中学生科学猜想与假设质量评定的探索。