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高职院校教师整体素质能力的提升是教师队伍建设的重要目标。本文通过搭建以学生工作课程化为理念设计的素养工程框架，试图将教师胜任力模型引入高职素养课程体系，选取个体、岗位和战略3个雏度来探索素养课程师资应具备的胜任力．提出素养课程师资的胜任力模型，为高职“素养工程”师资储备、培养、考核提供参考指标，增强高职素养课程师资胜任力提升的实效。