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练习是反馈学生学习情况的重要方式,一方面能使学生巩固新知,另一方面能暴露学生对所学知识掌握运用的不足和存在的问题。因而,教师要潜心研读数学课标,钻研教材,从学生生活经验和已有知识出发,结合相应的教学目标,精心设计练习,突出重点,分散难点,做到有效实用,才能不搞题海战术,却能实现高效课堂。