卡皮托琳娜·伊万诺芙娜老师说，我们这些小组长每人应该备有一本劣迹人名录。那些在课间乱跑乱闹的人，在课桌上乱写乱画的人，对别人不讲礼貌、推推搡搡的人，不给老年人让路的人，当然啦，还有那些上课迟到的人，都应该被记入劣迹人名录。
　　我找了一本带斜线條的笔记本，可它那天蓝色的封面很好看，我觉得，有劣迹的人名字不配被写在这么漂亮的本子里。于是，我跟爸爸要了一张黑色的书皮，将原来的封面包了起来。我刚刚在书皮上写完“劣迹人名录”这几个字，便觉得这个本子有些可怕，我幾乎不敢拿它了。
　　首先，应该把斯塔西克·马斯洛夫记到本子里，因为：第一，他上早操迟到；第二，他在食堂吃饭时偷偷地扔掉了馅饼。于是，我决定把他写进去。可是，我忽然想起来，那一次我也是只尝了一点儿馅饼便把它扔掉了。
　　后来，我检查了一下我们小组完成语文作业和数学作业的情况。我发现，斯维达·康德拉季耶娃昨天没有写作业。我从书包里掏出那个黑皮本子正要记下来，斯维达解释说：“爸爸昨天回家喝醉了酒，又吵又闹，吓得妈妈领着我和妹妹躲到邻居家去啦。”我打开本子，写道：“第一个有劣迹的人是斯维达·康德拉季耶娃的爸爸。”
　　关于斯维达本人，我什么都没写。
　　课间休息时，斯塔西克又对大家推推搡搡的。我本想把他记下来，可他就是那种性格活泼的人，如果你不让他跑一跑，撞一撞，他就不能老老实实地坐下来听课。他并没有错，女清洁工却用湿抹布打了他。于是，我在本子上写道：“女清洁工瓦尔瓦拉·瓦西里耶芙娜是一个有劣迹的人。”
　　卡皮托琳娜·伊万诺芙娜检查了我的记录本，说：
　　“娜达莎，你为什么不跟那些违反纪律的对象做斗争？”
　　“我斗争啦，卡皮托琳娜·伊万诺芙娜，可我没有看见谁违反纪律。”
　　“娜达莎，这可不成！你要细心观察，明白吗？小姑娘，要细心观察一下！”
　　于是，我开始细心观察。不错，我还真发现有不少人“违反纪律”：瓦尼卡不让我第一个进食堂吃饭，加尔卡不让我跳绳……我当然没有写这些，我只写“他们在课间休息时到处乱跑”。真的，他们确实到处乱跑了，因为我们大家都在课间休息时跑跑闹闹。
　　后来，我渐渐善于跟“违反纪律”的现象做斗争了。现在，女孩子们跳绳时都让我先来，我到食堂吃饭也不用排队……我的好朋友尼娜也帮助我同“违反纪律”的现象做斗争。因此，跳绳时我让她紧跟在我的后面。
　　前天，我跟尼娜都忘记写数学作业。娜达什卡·谢甫琴柯不让我们抄她的作业。于是，我们连续三天监视她的课间活动。第三天，我们终于发现她“违反纪律”了：她课间在走廊上乱跑。我们立即捉住她，然后把她记入劣迹人名录。
　　星期六的晚上，我还像往常那样跟妈妈说悄悄话。我给她看了我那本黑封皮的劣迹人名录。不知为什么，妈妈看了很不高兴。她说，看了这个本子她只是看到有一个有许多劣迹的人没有被写进去。我上床睡觉时妈妈没有吻我，还说让我好好想一想，然后告诉她谁是那个有许多劣迹的人。妈妈撕下了我写满劣迹人名的那一页。那时，我看见她的脸色真难看，好像牙痛病又犯了。
　　妈妈头一次在我睡觉时没有吻我。我想了好久，一宿也没有睡好觉。后来，我终于明白谁是有劣迹的人，可我实在羞于把这个人写进去。当然，还有另外一个人也有劣迹。
　　星期一上课时，班上几个小组长开始念自己的记录。柯季卡和柳西卡念了好长好长一个名单。卡皮托琳娜·伊万诺芙娜老师让所有违反纪律的人都站起来。尔后，她还表扬了柯季卡和柳西卡。他们念完后，老师对我说：“喂，娜达莎，现在该念你的记录本啦！”
　　斯塔西克、加尔卡、瓦尼卡及娜达什卡都低下了头。就连我们全组的同学也都皱起了眉头，因为我警告过全组的人，要把他们全记下来。
　　“娜达莎，你念念吧，勇敢一些。”卡皮托琳娜·伊万诺芙娜微笑着望着我们小组。
　　“我只写了两个有劣迹的人……妈妈同意我这样写。第一个有劣迹的人就是我，第二个……”我哭了起来。