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阅读在小学生身心发展中的重要性不言而喻.课内阅读数量、时间有限,而课外阅读作为课内阅读的补充,理论上来说,不论是数量还是占用时间的多少,都比课内阅读更多,同时小学生的课外阅读活动也难把握,本文以此为切入点,选取西藏类乌齐县农村小学生的课外阅读环境为研究对象.旨在发现农村小学生的阅读问题,并提出相应的解决方案.