【摘 要】
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【正】 语文教学少慢差费,效率不高,这个老大难问题时至今日尚未解决。症结何在?但共识已有一个,即“满堂灌、满堂问的填鸭式”的旧教学方法是主要原因。 满堂讲问不好,但却
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【正】 语文教学少慢差费,效率不高,这个老大难问题时至今日尚未解决。症结何在?但共识已有一个,即“满堂灌、满堂问的填鸭式”的旧教学方法是主要原因。 满堂讲问不好,但却“好用”,因而久批难改,沿用不息,这里有指导思想问题,受升学指挥棒影响;也有传统习惯问题,轻车熟路不受教学对象干扰(尤其满堂灌);还有求安逸图轻松的工作态度,单向传授灌输,当然相对省事。如何纠正?除针对上述三种情况端正思想态度,克服不良习惯外,还得研究提高
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