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在中学化学知识传授中,注意知识结构的合理调整和总结,并挖掘内部的知识规律,指导学生的高考复习,会起到良好的效果.笔者对原电池的复习进行了系统的研究和总结,以电极材料为依据、以电解质溶液为研究对象进行了规律性的指导和知识迁移性地复习,使学生对知识的理解、对知识的运用能力有明显的提高.原电池复习的新思路设计如下: