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以探究DNA分子的结构为主线,基于学生知识基础,采用小组合作体验式学习,结合科学史料分析,引导学生自主模型搭建,重现DNA结构解析的科学历程。在体验科学探究的过程中,训练科学思维,提升科学探索能力,促进自主学习,激发创新热情。
基于科学史及模型构建的“DNA分子的结构”教学设计
【摘 要】
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以探究DNA分子的结构为主线,基于学生知识基础,采用小组合作体验式学习,结合科学史料分析,引导学生自主模型搭建,重现DNA结构解析的科学历程。在体验科学探究的过程中,训练科学思维,提升科学探索能力,促进自主学习,激发创新热情。
【机 构】
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华东师范大学第二附属中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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华东师范大学第二附属中学“新时代教师核心素养培养项目”,浦东新区课题“基于科学探究模式的高中生物学核心素养培育实践研究”,No.2019B050,上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地(基础教育教材)项目,No.2020基01-01-49,上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地(生命科学)项目,No.2020基01-01-22。
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