【摘 要】
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融合形成性评价及翻转课堂的听说课程教学模式有利于培养学生自主能力、小组合作能力,有效地提高学生开口说英语的兴趣和合作意识,提高学生的英语听说能力.本文通过讨论在实
【基金项目】
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广西医科大学教育教学改革2016年A类资助项目:以形成性评价为手段,将翻转课堂应用于医学院校大学英语教学的研究与实践(项目编号:2016XJGA13)阶段性成果之一
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融合形成性评价及翻转课堂的听说课程教学模式有利于培养学生自主能力、小组合作能力,有效地提高学生开口说英语的兴趣和合作意识,提高学生的英语听说能力.本文通过讨论在实际操作中存在的-些问题,并结合大学英语课堂教学实践提出有效实现形成性评价和翻转课堂结合的建议,以期改变目前教学中存在问题,更好地促进学生在教师指导下主动有效的学习。
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