【摘 要】
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本文从环境设计专业的特点出发,结合自己对办公空间设计课的探讨与思考,就如何通过课程设计培养学生综合能力;如何扮演教师角色使学生成为教学的主体;如何传授专业知识帮助学
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本文从环境设计专业的特点出发,结合自己对办公空间设计课的探讨与思考,就如何通过课程设计培养学生综合能力;如何扮演教师角色使学生成为教学的主体;如何传授专业知识帮助学生把知识转变成能力等问题,实现对学生综合能力的培养。提出过程式教学是培养学生综合能力的基础,过程式教学可以实现学生由"被动学习"向"主动学习"的转变。以此进行衍生,可以推广到其他单元课的教学中,实现对学生综合能力的培养,从而满足新时代社会对学校培养综合人才的要求。
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