【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第四单元第56～58页。教学目标:1.运用圆规熟练画圆,在画圆的过程中感受圆的特征,理解并掌握圆的圆心、半
【机 构】
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江苏省淮安市曙光双语学校; 江苏省淮安市淮安区教师进修学校;
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第四单元第56～58页。教学目标:1.运用圆规熟练画圆,在画圆的过程中感受圆的特征,理解并掌握圆的圆心、半径和直径的意义。2.在自主猜想、探索的过程中培养学生的推理能力,提高学生合作学习的能力,积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。3.在感受圆规画圆的方便、准确与神奇的同时,让学生创新使用圆规,培养学生对"圆规"这一学习工具的积极情感。教学过程:一、画圆引入,形成圆的概念师:今天我们一起来研究圆,圆规准备好了吗?能用它画一些圆吗?学生在练习本上自由练习画一些大小不等的圆。
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