摘要：数学探究式教学是指在数学教学过程中，引导学生将学习过程中对问题的发现、探索、研究等认识活动凸现出来，让学生体验数学问题的发现和创造的历程，发展他们的创新意识，本文通过探究式教学得到一个有心圆锥曲线某个结论时，通过类比推理，引导学生得出其他几个有心圆锥曲线也有相关联的结论。
　　关键词：解析几何；有心圆锥曲线；探究式教学