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摘要： 在当今网络信息时代，高校学生党支部工作进网络具有重要意义。目前，部分高校学生党支部工作存在思想观念、管理方式、教育手段、设施建设等方面的不适应，加快推进和完善学生党支部工作进网络这一新举措显得尤为必要。建设红色网站，举办形式多样并适合青年大学生心理特点的主题党日活动，开展网络答疑和组织发展工作以及加强学生党员的自我教育，客观上为高校学生党建工作网络化建设探索出了一条崭新的途径。
关键词： 高等学校 学生党建工作 网络教育 思想政治工作 自我教育
随着网络信息时代的到来，高校学生党支部工作面临着新的机遇和挑战。高校学生党支部工作如何与时俱进，适应时代的发展需要，利用和发挥网络的优势，提高高校学生党支部工作的实效性，是新时期高校学生党建工作面临的一项紧迫任务。
一、高校学生党支部工作网络化建设的重要意义
(一)高校学生党支部工作进网络是适应网络时代的需要。
现代社会发展表明，享有“第四媒体”之誉的网络对青少年的影响远远超过了报纸、广播、电视等传统媒体的影响。在我国，高等学校是网络普及化程度最高的处所。2007年7月18日，中国互联网信息中心(CNNIC)在京发布《第20次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截止2007年6月30日，我国网民总人数达到1.62亿，其中青少年学生网民已接近6000万，学生在网民中占有率达1/3强（36.7%），每周平均上网时长为11.6小时，其中每周上网超过20小时的学生占总人数的16.6%，超过40小时的占5.9%。互联网影响的日益广泛和运用的逐步深入，给人们的思想、行为乃至社会结构都注入了新的内容。
针对上述新形势，高校党建工作要体现信息时代的特性，就必须在十七大报告精神的指引下，占领网络这一富有时代特色的信息沟通领域。据统计，西方资本主义国家在网络上的信息资源量约占98.3%，而中国还不到1.0%。学生党员在“触网”时，极有可能受到某些不良信息的毒害。因此，高校学生党建工作者必须从党和国家的战略发展需要出发，主动出击，占领网络这一主阵地，充分利用网络为新时期高校学生党建工作服务。
(二)高校学生党支部工作进网络是创新学生党建工作载体，拓展学生党建工作的需要。
审视目前部分高校党支部工作现状，较为普遍地存在四个不适应：第一，党建思想观念不适应。目前高校不少党支部对信息网络发展与党建的关系认识不足、重视不够，工作方法习惯于简单“灌输”和组织“命令”方式，不会、不能、不愿借助于现代信息网络开展工作。第二，党的舆论导向管理方式不适应。信息网络扩大了师生接受信息的自主权，任何人都可以通过网络及时获得各种信息，给党的舆论导向管理带来难度。第三，高校党建教育的手段方法不适应。信息网络的发展，使党长期以来行之有效的工作方法受到了挑战。严肃的党内思想汇报和民主生活会制度，与网上隐匿、开放、自由的思想交流相比，党组织要想掌握党员干部思想的真实性显得有较大的难度。第四，当前高校信息网络设施建设还比较滞后，学校信息网络技术培训还跟不上管理的要求，相当多的党建工作者还缺乏对网络信息的检索和运用能力。如果我们不解放思想，创造性地运用这种新的教育载体，仍然停留在原来的教育模式上，将很难实现党员教育的预期效果，并导致在与网络信息交流方式的较量中处于劣势。
二、高校学生党支部工作网络化建设的基本途径
(一)加快建设红色网站，构建党支部信息库。
在网络信息时代，青少年的思想观念、价值取向都受到了网络的极大影响。高校学生党建工作者必须充分重视和运用网络功能，开展党支部思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。学生党支部可通过“支部党建网”构建丰富的党建教育“信息库”，如设立光辉党史、时事纵横、理论学习、支部在线、党校动态等栏目，依托支部网络党建新载体，拓展传统党建的工作功能。这样，党支部成员可有计划地、适时地在“理论学习”栏目发布学习内容，在“时事纵横”栏目对时事热点进行专题讨论与交流，把握党员的思想动态以及对时政的政治态度，加强党员的思想教育和及时宣传党的方针政策；还可通过“支部党建网”实现自动定期检查学生党员在网上的学习情况等，从而丰富教育学习的内容，扩大教育的覆盖面，把教育空间延伸至生活、休闲时段和场所(如宿舍、阅览室)，突破教育时空的限制。
(二)举办适合青年心理特点的主题党日活动。
在建设好学生党支部网络宣传阵地的基础上，开展适合青年大学生群体特点、心理特性的网络主题党日活动是一条行之有效的教育途径。如在纪念改革开放30周年活动中，可举行“党旗飘扬”网络纪念系列活动，该系列活动由“党史知识图片展、改革开放成就图片展、‘党有号召，我有行动’网络征文、党员思想状况调查”四部分组成。特别是“改革开放时期成就展”活动，由于可参与性强，学生党员的活动将会带动广大团员参与的积极性。
此外，一些老党员可把他们珍藏的照片上传到网络，以他们的亲身经历感染青年学生党员，而青年学生党员也可上传一些改革开放以来的家乡新貌、身边的美好生活图片，通过几代人之间的交流，夯实青年大学生党员的马克思主义思想基础，培养他们在各种社会思潮中进行正确的思辨与抉择能力，陶冶他们的共产主义情操。通过开展网络主题党日活动，不仅能增强教育活动的亲和力、吸引力和实效性，而且提高了党员的主体参与性和能动性。
(三)开展网络答疑活动，搭建自由讨论与交流的平台。
在网络化时代，不同国家、制度和信仰的人们交流日益便利，无疑极大拓展了人们思想认识的深度。同时，各种不同的思潮和价值观念相互交汇和冲击，又让广大青年大学生往往充满迷茫和困惑。在网上，西方资本主义国家正是利用网络资源的优势，加快对社会主义国家进行意识形态和思想文化的渗透。开展网络答疑活动，不仅能贴近青年大学生的思想实际，解决学生在人生发展历程中的思想认识问题，还可利用党支部网络平台扩大思想政治教育的宣传与引导作用，让网络成为广大学生党员加深对社会与人生问题理解的窗口。在答疑过程中，学生党员（团员）通过与教师或富有经验的党建工作者讨论与交流，逐步达到思想认识的深化。因此，学生党支部可搭建、OICQ或者MSN聊天工具，也可通过BBS留言板形式进行。要有专门的学生党支部干部负责收集信件并回复，逐步建立起学生网络来信答疑处理运作程序，对于富有代表性的问题，学生党支部书记或者院系党务工作者可作出必要的解答。
（四）利用网络发展学生党员，提高党员组织建设的工作效率。
开展党员的网络思想教育，我们还可实践网络党员发展工作，如积极分子网络化递交思想汇报，网络化党组织审查，网络化发展对象政审，网络化发展对象公示、网络化入党志愿书填写指导以及网络支部会议。运用网络化党员发展手段，开展网络党建发展工作，极大地简化了日常党建操作流程，提高了工作效率，开创出一个富有生机活力的党建工作新天地，树立了信息时代高校党支部工作的新形象。
(五)开辟支部党员自我教育的天地，增强网络化教育的效果。
自我教育主要是指学生个体对自身的教育和学生个体之间的教育。在诸种教育方式中，大学生自我教育也不失为一种有效的途径。网络是教育的信息源，同时又是传播工具和通讯手段，从某种程度上讲，网络教育是一种新型的“自我教育”。此外，“支部党建网”的管理与维护全部由学生党员来承担，学生党员在建设过程中，通过不断地“发现问题、分析问题和解决问题”，在提高运用网络知识的能力与水平的同时，也有利于提高大学生党员
自我消化的自主性，增强学生党员的政治意识和责任意识，提高党建工作的实效。
三、积极推进高校学生党支部网络化建设过程中需要注意的几个问题
高校学生党支部工作进网络是一项形势紧迫而任重道远的任务，广大党建工作者必须统一思想，提高认识，积极主动地推进学生党支部工作进网络。而学生党支部网络化建设要想取得实质性的突破，高校党建工作者必须与时俱进，切实解决好以下几个问题：(一)思想重视，加大投入，在党支部工作进网络中突出时代性和针对性；(二)积极行动，加快建设学生党支部工作的崭新平台；(三)加强管理，健全制度，提高学生党支部网的交互性和开放性；(四)加强队伍建设，提高工作水平，积极推进高校学生党支部工作的网络化建设。
参考文献：
［1］王芳，司忠业.建构高校基层党建网络平台的探索［J］.化工高等教育，2005，（2）：55-57.
［2］杜桂萍.创新网络环境下的大学生党建工作［J］.中国冶金教育，2005，（2）：20-21.
［3］刘军，张俊山.对党建工作网络化问题的思考［J］.求实，2002，（5）：16-18.
关键词： 高等学校 学生党建工作 网络教育 思想政治工作 自我教育
随着网络信息时代的到来，高校学生党支部工作面临着新的机遇和挑战。高校学生党支部工作如何与时俱进，适应时代的发展需要，利用和发挥网络的优势，提高高校学生党支部工作的实效性，是新时期高校学生党建工作面临的一项紧迫任务。
一、高校学生党支部工作网络化建设的重要意义
(一)高校学生党支部工作进网络是适应网络时代的需要。
现代社会发展表明，享有“第四媒体”之誉的网络对青少年的影响远远超过了报纸、广播、电视等传统媒体的影响。在我国，高等学校是网络普及化程度最高的处所。2007年7月18日，中国互联网信息中心(CNNIC)在京发布《第20次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截止2007年6月30日，我国网民总人数达到1.62亿，其中青少年学生网民已接近6000万，学生在网民中占有率达1/3强（36.7%），每周平均上网时长为11.6小时，其中每周上网超过20小时的学生占总人数的16.6%，超过40小时的占5.9%。互联网影响的日益广泛和运用的逐步深入，给人们的思想、行为乃至社会结构都注入了新的内容。
针对上述新形势，高校党建工作要体现信息时代的特性，就必须在十七大报告精神的指引下，占领网络这一富有时代特色的信息沟通领域。据统计，西方资本主义国家在网络上的信息资源量约占98.3%，而中国还不到1.0%。学生党员在“触网”时，极有可能受到某些不良信息的毒害。因此，高校学生党建工作者必须从党和国家的战略发展需要出发，主动出击，占领网络这一主阵地，充分利用网络为新时期高校学生党建工作服务。
(二)高校学生党支部工作进网络是创新学生党建工作载体，拓展学生党建工作的需要。
审视目前部分高校党支部工作现状，较为普遍地存在四个不适应：第一，党建思想观念不适应。目前高校不少党支部对信息网络发展与党建的关系认识不足、重视不够，工作方法习惯于简单“灌输”和组织“命令”方式，不会、不能、不愿借助于现代信息网络开展工作。第二，党的舆论导向管理方式不适应。信息网络扩大了师生接受信息的自主权，任何人都可以通过网络及时获得各种信息，给党的舆论导向管理带来难度。第三，高校党建教育的手段方法不适应。信息网络的发展，使党长期以来行之有效的工作方法受到了挑战。严肃的党内思想汇报和民主生活会制度，与网上隐匿、开放、自由的思想交流相比，党组织要想掌握党员干部思想的真实性显得有较大的难度。第四，当前高校信息网络设施建设还比较滞后，学校信息网络技术培训还跟不上管理的要求，相当多的党建工作者还缺乏对网络信息的检索和运用能力。如果我们不解放思想，创造性地运用这种新的教育载体，仍然停留在原来的教育模式上，将很难实现党员教育的预期效果，并导致在与网络信息交流方式的较量中处于劣势。
二、高校学生党支部工作网络化建设的基本途径
(一)加快建设红色网站，构建党支部信息库。
在网络信息时代，青少年的思想观念、价值取向都受到了网络的极大影响。高校学生党建工作者必须充分重视和运用网络功能，开展党支部思想建设、组织建设、作风建设和制度建设。学生党支部可通过“支部党建网”构建丰富的党建教育“信息库”，如设立光辉党史、时事纵横、理论学习、支部在线、党校动态等栏目，依托支部网络党建新载体，拓展传统党建的工作功能。这样，党支部成员可有计划地、适时地在“理论学习”栏目发布学习内容，在“时事纵横”栏目对时事热点进行专题讨论与交流，把握党员的思想动态以及对时政的政治态度，加强党员的思想教育和及时宣传党的方针政策；还可通过“支部党建网”实现自动定期检查学生党员在网上的学习情况等，从而丰富教育学习的内容，扩大教育的覆盖面，把教育空间延伸至生活、休闲时段和场所(如宿舍、阅览室)，突破教育时空的限制。
(二)举办适合青年心理特点的主题党日活动。
在建设好学生党支部网络宣传阵地的基础上，开展适合青年大学生群体特点、心理特性的网络主题党日活动是一条行之有效的教育途径。如在纪念改革开放30周年活动中，可举行“党旗飘扬”网络纪念系列活动，该系列活动由“党史知识图片展、改革开放成就图片展、‘党有号召，我有行动’网络征文、党员思想状况调查”四部分组成。特别是“改革开放时期成就展”活动，由于可参与性强，学生党员的活动将会带动广大团员参与的积极性。
此外，一些老党员可把他们珍藏的照片上传到网络，以他们的亲身经历感染青年学生党员，而青年学生党员也可上传一些改革开放以来的家乡新貌、身边的美好生活图片，通过几代人之间的交流，夯实青年大学生党员的马克思主义思想基础，培养他们在各种社会思潮中进行正确的思辨与抉择能力，陶冶他们的共产主义情操。通过开展网络主题党日活动，不仅能增强教育活动的亲和力、吸引力和实效性，而且提高了党员的主体参与性和能动性。
(三)开展网络答疑活动，搭建自由讨论与交流的平台。
在网络化时代，不同国家、制度和信仰的人们交流日益便利，无疑极大拓展了人们思想认识的深度。同时，各种不同的思潮和价值观念相互交汇和冲击，又让广大青年大学生往往充满迷茫和困惑。在网上，西方资本主义国家正是利用网络资源的优势，加快对社会主义国家进行意识形态和思想文化的渗透。开展网络答疑活动，不仅能贴近青年大学生的思想实际，解决学生在人生发展历程中的思想认识问题，还可利用党支部网络平台扩大思想政治教育的宣传与引导作用，让网络成为广大学生党员加深对社会与人生问题理解的窗口。在答疑过程中，学生党员（团员）通过与教师或富有经验的党建工作者讨论与交流，逐步达到思想认识的深化。因此，学生党支部可搭建、OICQ或者MSN聊天工具，也可通过BBS留言板形式进行。要有专门的学生党支部干部负责收集信件并回复，逐步建立起学生网络来信答疑处理运作程序，对于富有代表性的问题，学生党支部书记或者院系党务工作者可作出必要的解答。
（四）利用网络发展学生党员，提高党员组织建设的工作效率。
开展党员的网络思想教育，我们还可实践网络党员发展工作，如积极分子网络化递交思想汇报，网络化党组织审查，网络化发展对象政审，网络化发展对象公示、网络化入党志愿书填写指导以及网络支部会议。运用网络化党员发展手段，开展网络党建发展工作，极大地简化了日常党建操作流程，提高了工作效率，开创出一个富有生机活力的党建工作新天地，树立了信息时代高校党支部工作的新形象。
(五)开辟支部党员自我教育的天地，增强网络化教育的效果。
自我教育主要是指学生个体对自身的教育和学生个体之间的教育。在诸种教育方式中，大学生自我教育也不失为一种有效的途径。网络是教育的信息源，同时又是传播工具和通讯手段，从某种程度上讲，网络教育是一种新型的“自我教育”。此外，“支部党建网”的管理与维护全部由学生党员来承担，学生党员在建设过程中，通过不断地“发现问题、分析问题和解决问题”，在提高运用网络知识的能力与水平的同时，也有利于提高大学生党员
自我消化的自主性，增强学生党员的政治意识和责任意识，提高党建工作的实效。
三、积极推进高校学生党支部网络化建设过程中需要注意的几个问题
高校学生党支部工作进网络是一项形势紧迫而任重道远的任务，广大党建工作者必须统一思想，提高认识，积极主动地推进学生党支部工作进网络。而学生党支部网络化建设要想取得实质性的突破，高校党建工作者必须与时俱进，切实解决好以下几个问题：(一)思想重视，加大投入，在党支部工作进网络中突出时代性和针对性；(二)积极行动，加快建设学生党支部工作的崭新平台；(三)加强管理，健全制度，提高学生党支部网的交互性和开放性；(四)加强队伍建设，提高工作水平，积极推进高校学生党支部工作的网络化建设。
参考文献：
［1］王芳，司忠业.建构高校基层党建网络平台的探索［J］.化工高等教育，2005，（2）：55-57.
［2］杜桂萍.创新网络环境下的大学生党建工作［J］.中国冶金教育，2005，（2）：20-21.
［3］刘军，张俊山.对党建工作网络化问题的思考［J］.求实，2002，（5）：16-18.