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开放教育学生属于成人,其在学习期间的流失一直是困扰我们的“老大难”问题。通过调研我们发现,一些学生的流失与教师的专业能力、专业素质不达标有关。因此从学生流失的角度探索开放教育教师的专业发展,这对于提升学生的巩固率、提高教师的专业水平、提升开放教育质量等层面有一定的现实意义。
浅议开放教育教师专业发展——基于学生流失的角度
【摘 要】
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开放教育学生属于成人,其在学习期间的流失一直是困扰我们的“老大难”问题。通过调研我们发现,一些学生的流失与教师的专业能力、专业素质不达标有关。因此从学生流失的角度
【机 构】
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陕西广播电视大学远程教育研究中心,西安石油大学计算机学院,北京开放大学,国家开放大学
【出 处】
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陕西广播电视大学学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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陕西哲学社会科学重点研究基地项目“开放教育学生网络学习困难成因分析及其对策研究”(项目号:16JZ009),国家开放大学重点课题“开放大学教师专业发展研究”(项目号:G16A3801Z)研究成果之一
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