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摘 要：本文根据青年教师占教师比例大现状，对青年教师培养工作进行探索研究。
关键词：青年教师；培养；措施
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-06-0-02
截止到2010年底 ，某院有专任教师503人，其中35岁以下专任教师240人，占教师总数的47.71%。从数据中可看出，某院35岁以下青年教师人数多，所占专任教师总数比例大。他们是教学、科研、训练的骨干力量，肩负着学院教学持续发展的重任。如何提高教学质量，提高训练水平，提高科研能力，青年教师起着很重要的作用。他们都很年轻，政治思想觉悟有待提高，缺乏教学实践经验，科研、训练能力需要进一步提高。这就向我们提出一个问题，培养青年教师是我们迫在眉睫的任务，要把对年青教师的培养工作纳入议事日程上来。对青年教师的培养工作亟待加强，对青年教师培养应从以下几个方面入手。
一、进一步加强岗前培训工作
青年教师大部分毕业于其他高校，他们对学院的情况还不太了解，对教学的基本知识和基本技能相对缺乏。学院人事部门每年九月组织新教师进行集中岗前培训，请学院有关领导讲“学院发展形势与任务，加强师德建设争做教书育人模范，”教授系统讲授“教师怎样上好课，如何提高科研能力，师德、师艺和师仪。”学习学院相关的管理制度，组织观摩课堂教学等活动。此外，学院统一组织新进教师，参加辽宁省教育厅青年教师岗前培训，并将考试结果与上岗资格挂钩。通过两个阶段的培训，使青年教师对我院的发展概况，教学的基本要求有了初步的了解，为新教师走上工作岗位奠定良好的基础。
二、加强青年教师思想政治教育工作
青年教师思想活跃，接受新事物快，网络信息多，但意志不够坚定，容易随风倒，受不良风气影响的机会大。因此，加强对青年教师的思想政治工作非常重要。应经常举办各种形式的讲座，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，坚定共产主义理想信念教育，引导他们树立远大的共产主义理想，坚定共产主义信念，树立正确的世界观，树立为党的教育事业奋斗一生的思想，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，在自己的工作岗位上取得优异成绩。加强他们的政治思想工作，不断提高政治素养和形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的热情，从而转化为热爱教育事业，热爱自己的本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗不息。用正确的思想去武装他们的头脑，去除错误思想观念的影响。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，教师应具有较高的职业道德情操，要以身立教，自觉率先垂范，真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。教育要发展，青年教师是关键。
三、加强对教师教学能力的培养
（一）坚持老教师指导制度，发挥老教师的传帮带作用。由各系安排学术水平高，教学经验丰富的具有正、副教授资格的教师作为指导教师，对青年教师进行传、帮、带，指导教师要在每学期初制定指导计划，按照计划定期安排指导，同时，要规定青年教师每学期听（看）示范课若干次，以博取众家之长。加强青年教师班导师制度，制定近期发展规划和长期发展规划。安排青年教师承担助教、实习、实验、辅导答疑、毕业论文指导等工作，熟悉所在专业的整个教学环节。如青年教师已开课，指导教师每学期要定时听青年教师讲课，指导教师根据听课情况发现青年教师讲课的优缺点，及时进行讲评。经过一两年的帮教实践，一定会取得较好的效果。
（二）认真做好教学教案准备工作。青年教师在走上讲台之前必须根据自己所教的专业，按照教学大纲的要求，按照教学日历规定的时间准备好一学期的讲稿，对于来校时间较短的青年教师应准备出一学期总课时量二分之一的讲稿，讲稿经导师审查合格者，才能开课。
（三）坚持青年教师试讲制度。青年教师开课前必须进行严格试讲（含教学安排、课堂教学、教学大纲、教案及教师本人对所讲课程全部内容的理解程度等），全面考核他们课程准备情况。试讲由各系教研室组织实施，参加考核的应是教学经验丰富的教师，其中必须有青年教师的指导教师参加，各系应邀请学院教学督导组的老师参加。试讲安排一至两次，第一次试讲合格者，可以正式授课。未合格者进行第二次试讲，直到能正式授课时止。
（四）发挥教学督导的作用。由学院教学督导组，到教学课堂中去，通过跟班听（看）课，开展教学工作检查，采取与学生代表座谈等形式，对新教师的教学质量进行综合评估，及时掌握新教师的授课效果，将评估的结果和学生的反馈意见与授课的青年教师进行沟通，以便青年教师及时纠正教学中的不足，改进不当的教学方法，以便迅速提高教学质量。
根据教育部教学评估的要求，学院领导干部坚持定期听课制度，以便及时掌握青年的教学授课状况，建立青年教师培养考核档案，及时对青年教师进行考核。
四、加强青年教师科研能力的培养
随着高等院校办学实力和办学质量的竞争，科技力量和科研成果将是一所院校办学水平的重要标志。作为一名高等学校的青年教师，如果不具备与专业有关的科研能力，缺少科研实践，就失去了知识创新的源泉，就跟不上知识更新的步伐，就不可能成为高水平的教师。根据我院的实际情况，必须加强科研工作，采取得力措施。让青年教师多参加一些学术研究活动，通过举办全国性的学术会议、组织国际或国内的联合攻关、聘请著名专家学者来校讲学、向国内重点大学选派访问学者、参加国内外的学术会议等形式，加强学术交流，把握学术动向，切入学科前沿。增强他们从事科研工作的自觉性，掌握科研工作的基础知识和基本方法。让具有科研理论扎实，科研经验丰富的教师，对青年教师进行“传、帮、带”，从科研选题、资料查询、问题分析和论文撰写等各方面给予指导，只有这样才能更快地提高我院青年教师的科研能力，全面提升我院科研工作的整体水平。
五、做好青年教师的继续教育工作
继续教育是不断提高青年教师素质和专业水平的有效途径，认真分析研究青年教师对继续教育的要求，学院在政策上、财力上给大力支持。鼓励有学习潜力的青年教师以在职或脱产的方式进一步深造，以访问学者、留学等形式，让他们接触先进的科研和教学环境，鼓励他们参加国内学术交流活动，有效地提高他们的业务能力。
六、做好青年教师对外交流工作
（一）加强与国内其他体育院校的交流，互访、互派考察，举办各种类型的培训班，使之取长补短。
（二）加强与国内非体育院校的交流，加强跨学科、跨专业交叉学科的学习，通过交流丰富青年教师的知识。
（三）加强与国际高等院校，特别是体育院校，以教育发达国家为主要对象的交流。通过互派教师进行学习、交流、讲学，使青年教师向国际化发展。使他们开阔视野，吸收国外先进的教育理念，教学经验更加丰富。
七、加强外语培训工作
学院定期举办不同类型的外语强化班，聘请海外归来的优秀教师或外籍教师授课，为青年教师提供外语学习机会，同时为学校培养双语教学人才。培训内容有体育英语口语班、体育英语讲座班、体育英语视听班和体育英语写作班，以及其他语种的培训班。教师可以根据个人的实际情况，选择相应的强化班学习，不断提高外语水平和双语教学能力，推动学院的双语教学工作。有机会参加国际体育赛事、重要会议等的裁判、交流等工作，将大大提升我院的知名度。
八、其他能力培养
学院根据教学工作的需要，适时开展有针对性的培训，如加强计算机应用能力培养，多媒体课件制作技术等培训，不断提高教师应用现代教育技术的能力和水平，在教学中发挥重要作用。学习和强化法律法规知识，增强法律法规意识。加强安全防灾意识的培养，确保教学安全有序的进行。
关键词：青年教师；培养；措施
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-06-0-02
截止到2010年底 ，某院有专任教师503人，其中35岁以下专任教师240人，占教师总数的47.71%。从数据中可看出，某院35岁以下青年教师人数多，所占专任教师总数比例大。他们是教学、科研、训练的骨干力量，肩负着学院教学持续发展的重任。如何提高教学质量，提高训练水平，提高科研能力，青年教师起着很重要的作用。他们都很年轻，政治思想觉悟有待提高，缺乏教学实践经验，科研、训练能力需要进一步提高。这就向我们提出一个问题，培养青年教师是我们迫在眉睫的任务，要把对年青教师的培养工作纳入议事日程上来。对青年教师的培养工作亟待加强，对青年教师培养应从以下几个方面入手。
一、进一步加强岗前培训工作
青年教师大部分毕业于其他高校，他们对学院的情况还不太了解，对教学的基本知识和基本技能相对缺乏。学院人事部门每年九月组织新教师进行集中岗前培训，请学院有关领导讲“学院发展形势与任务，加强师德建设争做教书育人模范，”教授系统讲授“教师怎样上好课，如何提高科研能力，师德、师艺和师仪。”学习学院相关的管理制度，组织观摩课堂教学等活动。此外，学院统一组织新进教师，参加辽宁省教育厅青年教师岗前培训，并将考试结果与上岗资格挂钩。通过两个阶段的培训，使青年教师对我院的发展概况，教学的基本要求有了初步的了解，为新教师走上工作岗位奠定良好的基础。
二、加强青年教师思想政治教育工作
青年教师思想活跃，接受新事物快，网络信息多，但意志不够坚定，容易随风倒，受不良风气影响的机会大。因此，加强对青年教师的思想政治工作非常重要。应经常举办各种形式的讲座，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，坚定共产主义理想信念教育，引导他们树立远大的共产主义理想，坚定共产主义信念，树立正确的世界观，树立为党的教育事业奋斗一生的思想，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，在自己的工作岗位上取得优异成绩。加强他们的政治思想工作，不断提高政治素养和形成良好的职业道德。激发他们热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的热情，从而转化为热爱教育事业，热爱自己的本职工作的感情，使之为其拼搏、奋斗不息。用正确的思想去武装他们的头脑，去除错误思想观念的影响。教师的职业劳动是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此，教师应具有较高的职业道德情操，要以身立教，自觉率先垂范，真正地为人师表，对学生产生潜移默化的影响。教育要发展，青年教师是关键。
三、加强对教师教学能力的培养
（一）坚持老教师指导制度，发挥老教师的传帮带作用。由各系安排学术水平高，教学经验丰富的具有正、副教授资格的教师作为指导教师，对青年教师进行传、帮、带，指导教师要在每学期初制定指导计划，按照计划定期安排指导，同时，要规定青年教师每学期听（看）示范课若干次，以博取众家之长。加强青年教师班导师制度，制定近期发展规划和长期发展规划。安排青年教师承担助教、实习、实验、辅导答疑、毕业论文指导等工作，熟悉所在专业的整个教学环节。如青年教师已开课，指导教师每学期要定时听青年教师讲课，指导教师根据听课情况发现青年教师讲课的优缺点，及时进行讲评。经过一两年的帮教实践，一定会取得较好的效果。
（二）认真做好教学教案准备工作。青年教师在走上讲台之前必须根据自己所教的专业，按照教学大纲的要求，按照教学日历规定的时间准备好一学期的讲稿，对于来校时间较短的青年教师应准备出一学期总课时量二分之一的讲稿，讲稿经导师审查合格者，才能开课。
（三）坚持青年教师试讲制度。青年教师开课前必须进行严格试讲（含教学安排、课堂教学、教学大纲、教案及教师本人对所讲课程全部内容的理解程度等），全面考核他们课程准备情况。试讲由各系教研室组织实施，参加考核的应是教学经验丰富的教师，其中必须有青年教师的指导教师参加，各系应邀请学院教学督导组的老师参加。试讲安排一至两次，第一次试讲合格者，可以正式授课。未合格者进行第二次试讲，直到能正式授课时止。
（四）发挥教学督导的作用。由学院教学督导组，到教学课堂中去，通过跟班听（看）课，开展教学工作检查，采取与学生代表座谈等形式，对新教师的教学质量进行综合评估，及时掌握新教师的授课效果，将评估的结果和学生的反馈意见与授课的青年教师进行沟通，以便青年教师及时纠正教学中的不足，改进不当的教学方法，以便迅速提高教学质量。
根据教育部教学评估的要求，学院领导干部坚持定期听课制度，以便及时掌握青年的教学授课状况，建立青年教师培养考核档案，及时对青年教师进行考核。
四、加强青年教师科研能力的培养
随着高等院校办学实力和办学质量的竞争，科技力量和科研成果将是一所院校办学水平的重要标志。作为一名高等学校的青年教师，如果不具备与专业有关的科研能力，缺少科研实践，就失去了知识创新的源泉，就跟不上知识更新的步伐，就不可能成为高水平的教师。根据我院的实际情况，必须加强科研工作，采取得力措施。让青年教师多参加一些学术研究活动，通过举办全国性的学术会议、组织国际或国内的联合攻关、聘请著名专家学者来校讲学、向国内重点大学选派访问学者、参加国内外的学术会议等形式，加强学术交流，把握学术动向，切入学科前沿。增强他们从事科研工作的自觉性，掌握科研工作的基础知识和基本方法。让具有科研理论扎实，科研经验丰富的教师，对青年教师进行“传、帮、带”，从科研选题、资料查询、问题分析和论文撰写等各方面给予指导，只有这样才能更快地提高我院青年教师的科研能力，全面提升我院科研工作的整体水平。
五、做好青年教师的继续教育工作
继续教育是不断提高青年教师素质和专业水平的有效途径，认真分析研究青年教师对继续教育的要求，学院在政策上、财力上给大力支持。鼓励有学习潜力的青年教师以在职或脱产的方式进一步深造，以访问学者、留学等形式，让他们接触先进的科研和教学环境，鼓励他们参加国内学术交流活动，有效地提高他们的业务能力。
六、做好青年教师对外交流工作
（一）加强与国内其他体育院校的交流，互访、互派考察，举办各种类型的培训班，使之取长补短。
（二）加强与国内非体育院校的交流，加强跨学科、跨专业交叉学科的学习，通过交流丰富青年教师的知识。
（三）加强与国际高等院校，特别是体育院校，以教育发达国家为主要对象的交流。通过互派教师进行学习、交流、讲学，使青年教师向国际化发展。使他们开阔视野，吸收国外先进的教育理念，教学经验更加丰富。
七、加强外语培训工作
学院定期举办不同类型的外语强化班，聘请海外归来的优秀教师或外籍教师授课，为青年教师提供外语学习机会，同时为学校培养双语教学人才。培训内容有体育英语口语班、体育英语讲座班、体育英语视听班和体育英语写作班，以及其他语种的培训班。教师可以根据个人的实际情况，选择相应的强化班学习，不断提高外语水平和双语教学能力，推动学院的双语教学工作。有机会参加国际体育赛事、重要会议等的裁判、交流等工作，将大大提升我院的知名度。
八、其他能力培养
学院根据教学工作的需要，适时开展有针对性的培训，如加强计算机应用能力培养，多媒体课件制作技术等培训，不断提高教师应用现代教育技术的能力和水平，在教学中发挥重要作用。学习和强化法律法规知识，增强法律法规意识。加强安全防灾意识的培养，确保教学安全有序的进行。