【摘 要】
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［摘要］《数学课程标准》明确指出要“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。各套实验教材在计算教学的内容编排上有了很大的变化，在众多变化的内容中，估算的变化相对更大。但是长期以来，我们对学生精算能力的培养给予了较大的关注，对于学生的估算能力则一直较为忽视，学生的估算意识薄弱，很多学生没有估算的习惯。教师要转变观念，重视估算教学；要培养学生的估算意识，让学生体会到估算的必要性、优越性；教给学生估算的方
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［摘要］《数学课程标准》明确指出要“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。各套实验教材在计算教学的内容编排上有了很大的变化，在众多变化的内容中，估算的变化相对更大。但是长期以来，我们对学生精算能力的培养给予了较大的关注，对于学生的估算能力则一直较为忽视，学生的估算意识薄弱，很多学生没有估算的习惯。教师要转变观念，重视估算教学；要培养学生的估算意识，让学生体会到估算的必要性、优越性；教给学生估算的方法，提高学生的估算技能；加强督促引导，让学生形成估算的习惯。
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3.参照物估算法。如
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顺丁橡胶是顺式-1,4-聚丁二烯橡胶的简称,其分子式为(C4H6)n,顺丁橡胶属于通用合成橡胶,优势显著,如:良好的弹性与动态性能,较强的耐磨性、耐低温性及耐曲揉性等,因此,在橡胶
为了推崇神性权威,基督教积极构建基督特色的精神世界,并锲而不舍地与王权争夺管辖权,导致了宗教世界和世俗世界的分离,神法和人法的分化,深深影响了西方近代法律的发展。“
［摘要］英语教师可以尝试着开展形式多样的课堂形式激活课堂，培养学生爱老师、爱英语的情感，增加教学的趣味，提高英语教学质量。 ［关键词］学习兴趣 教学质量 课堂形式 教学情感 ［中图分类号］G633.4 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）02－0163－01 随着课程改革的推进，教师要不断更新教学思想，改进教学方法，才能适应形式，提高教学质量。 皮亚杰说过：
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摘 要 鉴于法律概念的不确定性和知识产权自身的特性，应摒弃严谨的概念化认知路径，而应从客体入手来认知知识产权的概念。同时，除了从与物权比较的角度之外，还应从知识产权法律制度的立法宗旨、演变历史及发展趋势等角度全面地认知知识产权的特征。 关键词 知识产权 法律概念 立法宗旨 作者简介：邵培樟，浙江财经学院东方学院法政分院副院长、讲师，研究方向：知识产权法学。 中图分类号：D923.4文献标识码