【摘 要】
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目的:探讨临床归属感、护生职业获益感与临床实践行为表现的关系,为促进临床护理教育提供参考。方法:便利抽取某校240名护理本科实习生,使用临床归属感量表(BSE-CPE)、职业获
【基金项目】
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福建医科大学护理学院教育教学改革研究项目(项目编号:2019HL007)
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目的:探讨临床归属感、护生职业获益感与临床实践行为表现的关系,为促进临床护理教育提供参考。方法:便利抽取某校240名护理本科实习生,使用临床归属感量表(BSE-CPE)、职业获益感量表、临床实践行为表现量表进行调查。结果:护生职业获益感可直接正向影响实践行为表现,也可以通过归属感作用于实践行为表现,中介效应占总效应33.66%。结论:归属感是职业获益感和临床实践行为表现的中介变量,增强护生的临床归属感提升护生临床实践能力,改善临床实践行为表现。
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