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目的:分析行为问题儿童与正常儿童智力水平的差异,为诊断和干预提供依据.方法:选取4所小学的1～5年级学龄儿童中选择2000名儿童为研究对象.采用Achenbach儿童行为问卷(CBCL)(父母问卷)和联合瑞文智力测验筛选行为问题[1]儿童,与正常儿童进行比较.结果:分裂样因子异常儿童、交往不良因子异常儿童、强迫因子异常儿童、多动因子异常儿童与正常儿童在译码量表分有差异;抑郁因子异常儿童与正常儿童在排列量表分上有差异;违纪因子异常儿童与正常儿童在算术量表分、韦式言语智商、韦氏全量表智商上有差异;分裂样强迫异