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阅读对于小学生的全面发展具有潜移默化的影响。调查表明,小学生家庭阅读存在共性的问题,如家长对家庭阅读的价值认识不充分,家庭阅读内容单一,家庭阅读互动缺少趣味性和科学性等。应试教育是导致阅读问题出现的主导原因,家长教育理念及教育素养的缺失是导致问题出现的主要原因。
小学生家庭阅读现状:问题、成因及对策
【摘 要】
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阅读对于小学生的全面发展具有潜移默化的影响。调查表明,小学生家庭阅读存在共性的问题,如家长对家庭阅读的价值认识不充分,家庭阅读内容单一,家庭阅读互动缺少趣味性和科学
【机 构】
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江苏理工学院教育学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年47期
【基金项目】
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本文系2017年江苏省大学生实践创新训练项目“数字信息时代国民纸质阅读现状的调查研究”之阶段性成果(项目编号:201711463039Y,主持人:贾玉青、徐佳玉)
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