【摘 要】
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从新时期大学体育的实践发展已经超越传统学校体育理论的基本框架、大学体育的特殊性得以彰显，实践呼唤大学体育基本理论重新构建的现实出发，重新定义了大学体育的内涵与外延，认
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从新时期大学体育的实践发展已经超越传统学校体育理论的基本框架、大学体育的特殊性得以彰显，实践呼唤大学体育基本理论重新构建的现实出发，重新定义了大学体育的内涵与外延，认为大学体育是大学在其办学理念的引导下，以培养全面发展的人才为根本，以具有较高文化水平的体育及其相关活动为载体，通过践行（或服务）大学职能而表现出来的、符合一定时期社会期望和要求的组织行为。大学体育包括大学体育课程建设、大学体育学科建设、大学高水平运动队建设、大学社区体育建设四大板块的内容。
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