【摘 要】
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视唱练耳课程属于基础学科,具有很强的技术要求,它也是音乐课程中的重点部分。这门课程的教学质量直接关系到学生的音乐基本素质的提高和今后的发展,尤其对于提高音乐的素养
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视唱练耳课程属于基础学科,具有很强的技术要求,它也是音乐课程中的重点部分。这门课程的教学质量直接关系到学生的音乐基本素质的提高和今后的发展,尤其对于提高音乐的素养起到了基础作用。高师传统的视唱练耳教学已经严重呈现出时代的滞后性,与现代音乐教学发展的需要不相适应。特别是新课程标准和改革的提出,给视唱练耳教学的改革带来了前所未有的机遇,教学的提升有着很大的发展空间。本文首先从我国高师视唱练耳的教学现状出发,提出培养目标应立足于中小学教师的素质观点,采取与多学科相互渗透并机融合的方式,希望能够探索出基于师范专业
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