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初三阶段，一些教师仍沿袭已往的经验方法，课堂上大量采用“示范——实践”、“讲授——接受”模式，教学上搞题海战术。学生的创造性思维、顽强的学习毅力、大胆的探索精神都受到了抑制．鉴于此本文对初三学生数学学习方法进行了探讨。
优化初三学生数学学习方法的措施
【摘 要】
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初三阶段，一些教师仍沿袭已往的经验方法，课堂上大量采用“示范——实践”、“讲授——接受”模式，教学上搞题海战术。学生的创造性思维、顽强的学习毅力、大胆的探索精神都受到
【机 构】
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重庆市朝阳中学
【出 处】
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数学学习与研究(教研版)
【发表日期】
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2009年5期
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