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在新课改学科教学中，存在丰富的情感、态度、价值观培养目标，因此应把师生共同的情感体验同课改工作紧密联系起来，让教学情境回归生活，重视课改工作中学生个性化的情感体验。情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系，是人的一种特有的、高级的需要，对于学生的学习，尤其是语文学习，具有极为重要的意义。究其原因：一方面，情感是学生智力及非智力发展的原动力。’列宁曾说过；