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数学概念是数学知识的基础,是学生必须掌握的核心基础知识之一,只有理解和掌握了数学概念,才能更好地学习其他数学知识,有效地解决数学问题。它是数学思想与方法的载体,是数学教学的重点内容,是数学基本技能的形成与提高的必要条件,是构建数学大厦的基石。在概念教学中,教师应以数学思想为引领,启发学生对所研究的对象进行分析、综合、抽象,引导学生理解概念的形成过程,明确其必要性和合理性,同时要求学生理解概念的根本
本文梳理了目前上海市郊野地区存在的主要问题与规划探索,总结了城市郊野单元规划的内涵与主要内容,并就城市郊野单元规划实施过程中可能存在的问题进行了研究与思考。
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本文以新疆双语教育为研究对象,阐述了新疆双语教育的研究现状,并从语言政策角度对新疆双语教育政策进行了梳理。
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