【摘 要】
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该次通过问卷调查的方法和文献资料分析法,对卫生类高职院校教师的基本情况、信息化技术教学的现状和构建信息化教学能力的评价标准给予调查和分析。结果显示在不断的发展中,
【机 构】
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长春医学高等专科学校,吉林大学第二医院
【基金项目】
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吉林省教育厅卫生类高职院校教师信息技术应用能力标准研究（2017zez034）.
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该次通过问卷调查的方法和文献资料分析法,对卫生类高职院校教师的基本情况、信息化技术教学的现状和构建信息化教学能力的评价标准给予调查和分析。结果显示在不断的发展中,卫生类高职院校对于任用教师的基本信息能够严格把关,教师的信息技术应用能力总体水平有显著提高,并可充分地利用信息技术手段,根据教学的具体内容,构建合理的学习情境,引导学生通过信息和资源的搜集进行学习,并且能够根据自身的专业知识水平和实际认知水平来探究较先进的教学方法。此次针对教师的教学能力、基本意识和态度、基本技能操作、教学资源建设、教学整体设计及
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