论文部分内容阅读
【摘要】文章以高校学生干部队伍建设作为研究对象，对当前新时期高校学生干部队伍建设中出现的问题进行分析，分别从高校学生干部选拔机制、高校学生干部管理机制和培训机制、学生自我管理意识和监督意识、科学发展观指导高校学生干部队伍建设等方面详细阐述了高校学生干部队伍建设的发展策略。
【关键词】高校学生干部队伍建设;问题;发展策略
随着教育改革和高校管理机制的转变，学生干部在学校环境中占据着重要的地位，他们的存在进一步满足了高校管理工作的需要。对此，各大高校十分重视对学生干部的培养，建立了一支高效率、高素质的优秀学生干部队伍，保证这些优秀的学生干部在出色完成自身学业的同时，也能服务其他学生，在学校的各个领域中能够出色地完成任务，实现自我成长。
高校学生干部队伍中都是成绩优异、道德高尚、品学兼优的学生，他们既是教师的得力助手，又是学校管理的对象，同时也是学生的服务者，在学校与学生之间成为纽带，对学校日常工作管理具有重要的意义。当前高校学生干部队伍建设中普遍存在的问题如下。
第一，学生干部的选拔机制还不够完善。传统的学生干部选拔以学生的学习成绩作为依据，忽略了学生的综合素质能力，以致很多优异的学生没有被选上。
第二，学生干部的培养制度还不够健全。很多学校认为学生干部只是负责传递信息的人，没有对学生干部进行管理方面的培训，导致学生干部在日常管理工作中没有充分发挥出自己的职能;并且，很多高校对于表现优异的学生干部没有给予精神奖励和物质奖励，没有将学生的价值最大化。
第三，部分学生干部的责任心还不够，无法承受挫折。新时期，学生干部都是90后，他们都是家中的独生子女，安逸稳定的生活让他们形成了急功近利的心理，工作能力较差，一旦遇到困难就轻言放弃，受到批评后容易提出辞职。
第四，高校学生干部的人员固化，缺少创新的意识。很多学校在学生入学的时候就开始进行干部选拔，之后很长一段时间，甚至直到学生毕业也不会更换干部人选。这样导致很多想当干部的学生失去了耐心，自暴自弃，而做干部的学生压力过大，疲于工作。部分学校存在学生干部更换速度过快的情况，学生干部工作一直处于交接状态，缺乏创新精神，最终导致工作方式固化，工作停滞不前。
（一）进一步完善高校学生干部选拔机制
作为高校学生干部队伍建设的基础，学生干部选拔机制的完善尤为关键。首先要设立一个严格的干部选拔标准，选拔的方式要公开民主，选拔的标准要以品学兼优、成绩优异、素质优良为主，根据教师的评价和学生的投票选择最终确定干部人选。这些干部确定以后不是永远不变的，每年需要更换一次，选上的干部可以继续参与选举，其他同学也可以参与。这种选举方式一方面可以激发学生的积极性和参与热情，使其对学生干部的职位充满期待，另一方面可以调动学生干部的积极上进心，让他们在日常工作中不断督促自己向上进取，在提升自身素养和能力的同时，争取在所有人中脱颖而出，努力在工作管理当中进行创新，从而更加完美地完成学校交给的任务。
（二）完善高校学生干部管理机制与培训机制
在确定好学生干部的人选之后，这些准学生干部在上岗之前还需要经过相关的培训，学习学生干部守则和相关条例。比如，某学校在进行高校学生干部队伍建设的时候，将践行学生干部管理机制与培训机制作为干部管理工作的重点。学生干部上岗之前要进行为期一周的培训，每天下午都要进行理论知识和实践知识的学习，理论部分由学校的领导和学生会的教师进行讲解，实践部分由学生会的干部带领亲自进行实践，学习学生干部的日常管理方法，学会与同学、教师进行沟通，帮助教师完成任务，帮助同学解决难题。等到七天培训结束以后将会进行一次考核，考核分为笔试部分和实践部分，笔试部分学生的成绩必须超过九十分以上，实践部分由相关教师与评审人员进行综合评价，两个部分有一个不合格，该名学生都无法成功成为学生干部。长此以往，该学校的学生干部经过选拔与培训以后都是高效率、高素质人才。
（三）增强学生干部的自我管理意识与监督意识
学生干部不仅仅是消息的传递者和教师的帮手，更重要的是要发挥出自我价值。很多学生在进行干部选举的时候都会说想要锻炼自己的能力。所以，高校学生干部队伍建设内容中还需要包括增强学生的自我管理意识与监督意识，特别是自主学习意识和服务意识。学生既要自主学习文化知识，又要努力服务他人，二者之间要相互协调发展，造就一个有價值的学生时代。同时，学生干部在工作的时候也是对自己的“三观”进行培养，对自我进行约束，对自己进行监督，告诫自己要以身作则的时候。某学校在进行高校学生干部队伍建设工作的时候，特别创建了留言板，学生可以匿名对学生干部的行为做出评价，学生干部也可以对自己的工作精心总结，将学习与生活中的点点滴滴说出来，这样学生与学生干部之间相互理解，关系更加和谐。
（四）用科学发展观指导高校学生干部队伍建设
在建设高校学生干部队伍过程中，还要根据科学发展观的指导进行，遵循科学发展观的理念，利用科学发展观的方法满足内在要求，从而推动高校学生干部队伍建设工作又好又快发展。在科学发展观的指导下，学生干部的工作有了理论依据，在实际操作的过程中才不会迷失方向。作为共产主义接班人，学生干部更应该坚持党的领导，将自己的工作和任务时时刻刻与党的目标结合在一起。具体可以分为以下几种意识。
1.强化人才意识。培养高素质的干部人才，在尊重学生干部的同时，落实以人为本的理念——学校以学生干部为本，学生干部以学生为本。
2.强化发展意识。学校想要长久地发展下去，就要在培养人才的基础上促其成长与发展，加强对学生的管理，根据学生的目标制定阶段性任务，然后将任务串联成一个任务链，一步一个脚印踏实地走下去。 3.强化统筹意识。处理好学生干部与教师、领导之间的关系，让学生不仅仅是教师和领导的帮手，更是能够代替所有学生意识的存在;处理好干部与干部之间的关系，相互协作，协调统一，共同将手中的任务做好，制定长远的目标并为之努力;处理好学生干部与学生之间的关系，相互帮助，相互尊重，共同学习，共同进步。
4.强化能力意识。在高校学生干部队伍建设过程中，学生的能力提升尤为重要，建议学校为学生多创造机会提升他们的能力，增强其服务意识，磨炼其意志。
5.强化创新意识。学生干部的工作不能一成不变，需要根据时代的发展和生活的变化不断创新，完善考核体系，进行制度创新，创新奖励机制，鼓励更多的学生加入其中，并为之努力。
（五）完善高校学生干部培养机制
新时期高校学生干部培养，是锻炼高校大学生实践能力的重要渠道，也是确保当代大学生专业能力与文化素养同步提升的主要方式。由此，高校进行学生干部创新规划时，必须重视其养成要点，从而促使学生干部带动学生发展。例如，高校新时期学生干部培养机制的优化应突破传统学生干部培养中教师主导性的培养战略，让学生自主动手，开展高校学生自我教育、自我引导的校园文化、信息传播交流活动，使新时期的学生干部培养过程具有较为广阔的实践分析空间。当高校学生干部在实践过程中遇到困难时，高校教师再针对性地进行学生工作指导。这种逆向学生干部培养机制的构建，能够充分发挥学生成长阶段的自主性，从而最大限度地发挥高校学生干部培养战略的作用，使学生能力不断得到提升。
（六）高校干部培养社会化引导
当前，高校人才培养机制进行了变革，已经不再是应试教育下理论为主导的学生领导者的培养，而是知识与能力双向进步的高素质人才的塑造。学生干部作为高校大学生队伍的带头人，应以更加宽泛的视角看待学生干部的作用，促进自身进步。因此，高校为了拓宽学生干部的工作视野，帮助其明确个人工作的方向，可以将学生干部工作能力培养的环境向着社会化的方向拓展。例如，某高校组织校内学生干部在每周末参与社会公益事业，让学生自主进行社会工作宣传，实现高校干部能力多元化培养。
高校学生干部培养工作的社会化引导，不仅从学生干部的工作组织能力、信息分析能力等层面进行实践能力培养，而且让高校学生干部参与社会公益活动，还从思想道德层面对学生进行价值观的教育，达到了新时期高校学生干部队伍建设时实践工作能力与思想价值观同步推进的效果。
总而言之，新时期背景下，高校学生干部队伍建设是学校管理工作的一部分，關系到学生的学习成绩和学校的日常环境，积极找出当前学生干部队伍建设中存在的问题，结合具体问题进行具体分析，找出产生问题的原因，并积极采取解决措施，从而保证学生干部队伍高效高质量，这有利于提高学生的学习成绩，加强学生之间的沟通，提高教师的教学效率，构建一个和谐的校园环境。
[1]阿米拉，朱华鹏，仁旦旺姆.新时期高校学生干部队伍建设研究[J].西部素质教育，2016，2（02）：193.
[2]郭绚霞.新时期高校学生干部培养研究[D].长沙：湖南大学，2013.
[3]徐辉.新时期高校学生干部队伍建设研究[D].长沙：湖南农业大学，2011.
【关键词】高校学生干部队伍建设;问题;发展策略
一、引言
随着教育改革和高校管理机制的转变，学生干部在学校环境中占据着重要的地位，他们的存在进一步满足了高校管理工作的需要。对此，各大高校十分重视对学生干部的培养，建立了一支高效率、高素质的优秀学生干部队伍，保证这些优秀的学生干部在出色完成自身学业的同时，也能服务其他学生，在学校的各个领域中能够出色地完成任务，实现自我成长。
二、新时期高校学生干部队伍建设中存在的问题
高校学生干部队伍中都是成绩优异、道德高尚、品学兼优的学生，他们既是教师的得力助手，又是学校管理的对象，同时也是学生的服务者，在学校与学生之间成为纽带，对学校日常工作管理具有重要的意义。当前高校学生干部队伍建设中普遍存在的问题如下。
第一，学生干部的选拔机制还不够完善。传统的学生干部选拔以学生的学习成绩作为依据，忽略了学生的综合素质能力，以致很多优异的学生没有被选上。
第二，学生干部的培养制度还不够健全。很多学校认为学生干部只是负责传递信息的人，没有对学生干部进行管理方面的培训，导致学生干部在日常管理工作中没有充分发挥出自己的职能;并且，很多高校对于表现优异的学生干部没有给予精神奖励和物质奖励，没有将学生的价值最大化。
第三，部分学生干部的责任心还不够，无法承受挫折。新时期，学生干部都是90后，他们都是家中的独生子女，安逸稳定的生活让他们形成了急功近利的心理，工作能力较差，一旦遇到困难就轻言放弃，受到批评后容易提出辞职。
第四，高校学生干部的人员固化，缺少创新的意识。很多学校在学生入学的时候就开始进行干部选拔，之后很长一段时间，甚至直到学生毕业也不会更换干部人选。这样导致很多想当干部的学生失去了耐心，自暴自弃，而做干部的学生压力过大，疲于工作。部分学校存在学生干部更换速度过快的情况，学生干部工作一直处于交接状态，缺乏创新精神，最终导致工作方式固化，工作停滞不前。
三、新时期高校学生干部队伍建设的发展策略分析
（一）进一步完善高校学生干部选拔机制
作为高校学生干部队伍建设的基础，学生干部选拔机制的完善尤为关键。首先要设立一个严格的干部选拔标准，选拔的方式要公开民主，选拔的标准要以品学兼优、成绩优异、素质优良为主，根据教师的评价和学生的投票选择最终确定干部人选。这些干部确定以后不是永远不变的，每年需要更换一次，选上的干部可以继续参与选举，其他同学也可以参与。这种选举方式一方面可以激发学生的积极性和参与热情，使其对学生干部的职位充满期待，另一方面可以调动学生干部的积极上进心，让他们在日常工作中不断督促自己向上进取，在提升自身素养和能力的同时，争取在所有人中脱颖而出，努力在工作管理当中进行创新，从而更加完美地完成学校交给的任务。
（二）完善高校学生干部管理机制与培训机制
在确定好学生干部的人选之后，这些准学生干部在上岗之前还需要经过相关的培训，学习学生干部守则和相关条例。比如，某学校在进行高校学生干部队伍建设的时候，将践行学生干部管理机制与培训机制作为干部管理工作的重点。学生干部上岗之前要进行为期一周的培训，每天下午都要进行理论知识和实践知识的学习，理论部分由学校的领导和学生会的教师进行讲解，实践部分由学生会的干部带领亲自进行实践，学习学生干部的日常管理方法，学会与同学、教师进行沟通，帮助教师完成任务，帮助同学解决难题。等到七天培训结束以后将会进行一次考核，考核分为笔试部分和实践部分，笔试部分学生的成绩必须超过九十分以上，实践部分由相关教师与评审人员进行综合评价，两个部分有一个不合格，该名学生都无法成功成为学生干部。长此以往，该学校的学生干部经过选拔与培训以后都是高效率、高素质人才。
（三）增强学生干部的自我管理意识与监督意识
学生干部不仅仅是消息的传递者和教师的帮手，更重要的是要发挥出自我价值。很多学生在进行干部选举的时候都会说想要锻炼自己的能力。所以，高校学生干部队伍建设内容中还需要包括增强学生的自我管理意识与监督意识，特别是自主学习意识和服务意识。学生既要自主学习文化知识，又要努力服务他人，二者之间要相互协调发展，造就一个有價值的学生时代。同时，学生干部在工作的时候也是对自己的“三观”进行培养，对自我进行约束，对自己进行监督，告诫自己要以身作则的时候。某学校在进行高校学生干部队伍建设工作的时候，特别创建了留言板，学生可以匿名对学生干部的行为做出评价，学生干部也可以对自己的工作精心总结，将学习与生活中的点点滴滴说出来，这样学生与学生干部之间相互理解，关系更加和谐。
（四）用科学发展观指导高校学生干部队伍建设
在建设高校学生干部队伍过程中，还要根据科学发展观的指导进行，遵循科学发展观的理念，利用科学发展观的方法满足内在要求，从而推动高校学生干部队伍建设工作又好又快发展。在科学发展观的指导下，学生干部的工作有了理论依据，在实际操作的过程中才不会迷失方向。作为共产主义接班人，学生干部更应该坚持党的领导，将自己的工作和任务时时刻刻与党的目标结合在一起。具体可以分为以下几种意识。
1.强化人才意识。培养高素质的干部人才，在尊重学生干部的同时，落实以人为本的理念——学校以学生干部为本，学生干部以学生为本。
2.强化发展意识。学校想要长久地发展下去，就要在培养人才的基础上促其成长与发展，加强对学生的管理，根据学生的目标制定阶段性任务，然后将任务串联成一个任务链，一步一个脚印踏实地走下去。 3.强化统筹意识。处理好学生干部与教师、领导之间的关系，让学生不仅仅是教师和领导的帮手，更是能够代替所有学生意识的存在;处理好干部与干部之间的关系，相互协作，协调统一，共同将手中的任务做好，制定长远的目标并为之努力;处理好学生干部与学生之间的关系，相互帮助，相互尊重，共同学习，共同进步。
4.强化能力意识。在高校学生干部队伍建设过程中，学生的能力提升尤为重要，建议学校为学生多创造机会提升他们的能力，增强其服务意识，磨炼其意志。
5.强化创新意识。学生干部的工作不能一成不变，需要根据时代的发展和生活的变化不断创新，完善考核体系，进行制度创新，创新奖励机制，鼓励更多的学生加入其中，并为之努力。
（五）完善高校学生干部培养机制
新时期高校学生干部培养，是锻炼高校大学生实践能力的重要渠道，也是确保当代大学生专业能力与文化素养同步提升的主要方式。由此，高校进行学生干部创新规划时，必须重视其养成要点，从而促使学生干部带动学生发展。例如，高校新时期学生干部培养机制的优化应突破传统学生干部培养中教师主导性的培养战略，让学生自主动手，开展高校学生自我教育、自我引导的校园文化、信息传播交流活动，使新时期的学生干部培养过程具有较为广阔的实践分析空间。当高校学生干部在实践过程中遇到困难时，高校教师再针对性地进行学生工作指导。这种逆向学生干部培养机制的构建，能够充分发挥学生成长阶段的自主性，从而最大限度地发挥高校学生干部培养战略的作用，使学生能力不断得到提升。
（六）高校干部培养社会化引导
当前，高校人才培养机制进行了变革，已经不再是应试教育下理论为主导的学生领导者的培养，而是知识与能力双向进步的高素质人才的塑造。学生干部作为高校大学生队伍的带头人，应以更加宽泛的视角看待学生干部的作用，促进自身进步。因此，高校为了拓宽学生干部的工作视野，帮助其明确个人工作的方向，可以将学生干部工作能力培养的环境向着社会化的方向拓展。例如，某高校组织校内学生干部在每周末参与社会公益事业，让学生自主进行社会工作宣传，实现高校干部能力多元化培养。
高校学生干部培养工作的社会化引导，不仅从学生干部的工作组织能力、信息分析能力等层面进行实践能力培养，而且让高校学生干部参与社会公益活动，还从思想道德层面对学生进行价值观的教育，达到了新时期高校学生干部队伍建设时实践工作能力与思想价值观同步推进的效果。
四、总结
总而言之，新时期背景下，高校学生干部队伍建设是学校管理工作的一部分，關系到学生的学习成绩和学校的日常环境，积极找出当前学生干部队伍建设中存在的问题，结合具体问题进行具体分析，找出产生问题的原因，并积极采取解决措施，从而保证学生干部队伍高效高质量，这有利于提高学生的学习成绩，加强学生之间的沟通，提高教师的教学效率，构建一个和谐的校园环境。
【参考文献】
[1]阿米拉，朱华鹏，仁旦旺姆.新时期高校学生干部队伍建设研究[J].西部素质教育，2016，2（02）：193.
[2]郭绚霞.新时期高校学生干部培养研究[D].长沙：湖南大学，2013.
[3]徐辉.新时期高校学生干部队伍建设研究[D].长沙：湖南农业大学，2011.