“盲人提灯笼”本是一则笑话，意指一个人在做事的时候，不爱用大脑思考，尽是做一些“多此一举”的事。最近，我从一本书上得到新诠释。这书上对此成语是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里习惯总是提着一个明亮的大灯笼。别人在看到之后，都深感好奇，不禁就问他：“你自己本来就看不见，为什么还老要提着一个灯笼走路呢？不是多此一举吗？”那盲人满心欢喜地回答问的人说：“非也，我这么做的道理其实很简单，提灯笼并不全是为了自己照路，而是让别人在黑暗里也容易看到我，不至于一时半会误撞到我，如此一来，算得上既保护到了我自己的安全，也等于是帮助到了别人。”
　　尽人皆知，胡适先生从50年代中到70年代末，曾经坐过相当长一段时间的冤狱。在孤独寂寞的牢里，每天，他只有在放风的时候才能够接触一下外面的自然景物。即便如此，这自然景物也是极其难得的——“抬头见到山，几乎全是铁灰色的，连一棵绿树和青草都看不见”。有一次，在放风时，胡适先生无意之间在墙上的一线砖缝里发现了一棵小草，毒辣的太阳光照得何其猛烈，那小草被晒得也快要奄奄一息了。可是，对于胡适先生来说，在当时的情境之下，见到那样的一棵虽说是孱弱但却还有着生命气息的小草，也叫他不禁喜出望外，激动不已。于是，他突发奇想：无论如何也要力求保住小草临危的生命！但是，究竟该如何保住小草的生命呢？众所周知，在当时极其恶劣的条件下办法应该说是不多的。经过一番绞尽脑汁的思考以后，胡适先生终于想到了一个不是办法的办法——为了不让小草因干枯而死掉，他于是每天都要偷偷在嘴里含上一口水，在出外放风时趁狱警不注意的时候便喷洒在小草的身上。天天如此，风雨不辍。如此坚持了好长一段时间，后来，有一个同牢房的同志发觉了这个“地下秘情”之后，感到非常不解，他责问说胡适你明天是死是活还说不准费那事干嘛？胡适先生对此只淡淡地回了一句，说：“我不能不佩服这小草顽强的生命力，能在这坚硬的砖缝里生根、发芽，同时也叫我看到了未来的希望。”殊不知，那棵濒临死亡的小草，就这样被胡适先生一口一口地救活了，并越长越大，越长越高，越长越壮……
　　曾经，一位工学院的老师在一次闲谈中对我说，自己每次上课，特别是给新生上课的时候，一定会要求自己面带笑容，不但面带笑容，而且他还要求自己尽量用说笑话的方式来给学生们讲课，从而使得教室里笑声不绝、生面别开。后来，在学校的一次教学交流会上，该老师把自己的这个独树一帜的“笑容计划”作为一项教学的培训课程向全校的老师提出来时，几乎同时遭到了大半同事的一致否决，他们将其数落为“多此一举”，认为老师教学的重点只要把知识传授出去就可以了，又何必像个小丑一样站在讲台上去对学生“卖笑”呢？虽然遭受非议，可是这位老师却仍不改初衷，他解释说，自己这样做的主要目的是为了消除一般学生对理工学科的畏难心理。“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的，原有的、真正的趣味和美感！”——这就是这位老师“笑容计划”的宗旨所在。该老师说，科学本来就是一种非常美妙，非常有趣的东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为这些人的不通，而不能把科学的真正面目轻易地传授予人，于是使科学蒙受了冤屈，成了一种深奥难解、令人不敢接近的东西。
　　生命是短暂的，因而也是宝贵的。对于这短暂而又宝贵的生命，人们时常叮嘱我们不要做那些“多此一举”之事，而致使生命被白白耗费掉。可是，有谁想过，在这短暂而宝贵的生命里，最能打动人心的都是些什么呢？我想，是生命的力量。这里所说的，不仅仅是生命本身要生存、要发展的力量，还包括一个生命为了其他生命要生存、要发展所做的那些“多此一举”的事件里所贡献出来的力量。