【摘 要】
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现代学徒制是学徒制在20世纪90年代发展的新形式,最初发轫于英国。而我国职业教育发展的历史基因与现实基础,校企合作的尝试为我国实施现代学徒制孕育了肥沃的土壤。当前,在
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现代学徒制是学徒制在20世纪90年代发展的新形式,最初发轫于英国。而我国职业教育发展的历史基因与现实基础,校企合作的尝试为我国实施现代学徒制孕育了肥沃的土壤。当前,在我国实施现代学徒制需要厘清政府职责,真正做到"有所为"与"有所不为";着手课程改革,凸显学校职业教育优势;改革农民工职业教育与培训。
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