【摘 要】
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营业收入是确定企业经营成果的重要方面，物业公司的营业收入相比其他行业来说更复杂化一些，因为物业公司与房地产公司有着千丝万缕的联系、近些年来受到经济大环境变化等诸多因素影响，物业公司营业收入的构成日趋多元化、经营业务经常产生或有收入，物业公司的营业收入审计风险问题越来越凸显。为此，文章从我国物业公司经营活动现状入手，梳理其收入类别，基于合理审计程序与审计方法对物业公司营业收入的主要风险进行分析，从合
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营业收入是确定企业经营成果的重要方面，物业公司的营业收入相比其他行业来说更复杂化一些，因为物业公司与房地产公司有着千丝万缕的联系、近些年来受到经济大环境变化等诸多因素影响，物业公司营业收入的构成日趋多元化、经营业务经常产生或有收入，物业公司的营业收入审计风险问题越来越凸显。为此，文章从我国物业公司经营活动现状入手，梳理其收入类别，基于合理审计程序与审计方法对物业公司营业收入的主要风险进行分析，从合理防范风险视角提出针对性建议，以期为相关人员提供参考或借鉴，以有益于物业企业的更好发展。
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＜正＞最近美国的一项研究发现,人类头发变白是自然可逆的,且这种变白和逆转与行为和心理的压力变化密不可分。研究人员对14个志愿者的397个头发样本进行成像和数字化分析,从中提取到323种蛋白质。经过分析发现,与深色头发相比,白发中有67个蛋白上调,主要参与蛋白质合成和氨基酸代谢、抗氧化酶、葡萄糖及脂质代谢过程等;有23个蛋白下调,主
目的:探究维持性血液透析（maintenance hemodialysis,MHD）患者血镁水平与全因死亡、心脑血管死亡及非心脑血管死亡的相关性,为进一步研究血镁的适宜范围以及临床调控血镁提供参考。方法:本研究纳入2014年1月1日至2020年1月1日在重庆医科大学附属第二医院行MHD的患者,随访终点至2020年12月31日。收集患者透析前的基线数据及开始透析后每3月的临床随访数据进行分析。按平均
劳动教育是我国教育发展计划的重要内容。初中道德与法治作为实施学校德育的主要课程,课程中各个层面都包含着劳动教育的丰富内容和要求。文章联系初中道德与法治教学实际,从陶行知劳动教育思想入题,通过简析劳动教育的基本涵义,以及在道德与法治教学中渗透劳动教育的理论依据和现实意义,并结合具体教学实践,探索渗透开展劳动教育的有效路径,促进学生综合能力和素质的全面培养。
＜正＞为在新中国史研究中深入学习贯彻、研究阐释习近平总书记关于中国式现代化重要论述精神，中国社会科学院当代中国研究所（以下简称当代中国研究所）、新疆大学、中华人民共和国国史学会于2022年9月28日联合举办了主题为“中国式现代化道路与新时代国史研究”的第二十二届国史学术年会。来自中央国家机关、高等院校、科研机构的专家学者从多学科、多角度深入探讨了中国式现代化道路的奠基、开创和发展，以及在新中国史上
目的 基于临床及高分辨率血管壁MRI（HRMR-VWI）分析颈部动脉夹层（CAD）患者发生急性缺血性脑卒中（AIS）的危险因素。方法 回顾性分析48例经头颈动脉HRMR-VWI诊断的CAD患者，观察其头部弥散加权成像，将27例梗死灶位于夹层血管供血区域者纳入AIS组，其余21例纳入非AIS组。采用单因素及多因素logistic回归分析评估CAD患者发生AIS的临床及HRMR-VWI相关危险因素。结
基于英语科普文阅读教学存在的问题，提出英语学习活动观下的科普文阅读教学实践途径。阐述科普文的文体特征。以一堂初中英语科普文阅读课的教学设计为例，探讨如何基于文本解读，遵循英语学习活动观设计和实施阅读教学，以提高英语科普文阅读教学的有效性，实现培养学生英语学科核心素养的目的。认为文本解读是开展科普文阅读教学的前提，结构图是推动学生思维进阶的有效工具。
目的 通过动物实验，探讨通窍活血汤治疗缺血性性脑卒中的临床疗效及对ET-1、CGRP因子的影响。方法 本实验以48只健康雄性SD大鼠为对象，其中8只大鼠作为假手术组，其余40只用于制备MCAO动物模型。将造模成功的大鼠随机分为4组，模型组及通窍活血汤高、中、低剂量组，每组各8只（排除死亡和不符合标准的模型）。假手术组与模型组灌服同体积的生理盐水，通窍活血汤组按高、中、低剂量灌胃，分别持续灌服14天
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目的 研究电针血清对糖氧剥夺/复糖复氧（OGD/R）诱导的海马神经元铁死亡的影响及相关机制。方法 将海马神经元HT-22细胞分为对照组、模型组和电针血清组，分别用相应血清预处理24 h，对照组正常培养，模型组和电针血清组氧糖剥夺2 h再复糖复氧24 h。CCK8检测细胞存活率，活性氧（ROS）试剂盒检测细胞ROS含量，Western blot检测铁死亡相关蛋白长链脂酰辅酶A合成酶4（ACSL4）、
拓展阅读是教师依托拓展语篇对教材单元内容、语言知识、文本特征、主题意义等的深入探索和延伸，有利于深化学生对主题的理解和表达。本文分析了主题拓展阅读教学中存在的问题，并提出了实施拓展阅读的有效方法，即分析单元内容，确定拓展角度；综合考虑，选择并加工拓展语篇；围绕主题语境，确定教学目标；围绕目标，设计主题拓展阅读教学活动等。