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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01
摘 要 伴随着社会经济的进一步发展，体育事业也得到全面建设。篮球已经成为一种深受国民喜爱的运动，也使得国内对于篮球专业人员的需求得以提升。当前的高校体育教育事业过度重视对篮球运动员的培养，却导致学生的篮球裁判能力没有得到应有的提升。通过对高校体育教育专业学生篮球裁判能力的培养进行研究，旨在推动高校体育教育专业的发展，为我国篮球事业的进一步建设提供助力。
关键词 高校 体育教育 篮球 裁判能力 培养
在当前形势下，篮球已经逐步成为国人喜爱的篮球运动，市场对于篮球专业性人才的需求也不断扩大。但由于理念的束缚与限制，当前的高校过度重视对学生进行篮球技术的培养与提升，却没有将篮球裁判能力的培养当作教学重点，进而导致我国具有较高篮球裁判能力的专业性人才缺失，也导致我国的篮球事业畸形发展。针对于此，有针对性的培养高校体育教育专业学生的篮球裁判能力成为教育发展的趋势，也为高校体育教育提出新的发展方向。基于此，本文在此浅析高校体育教育专业学生篮球裁判能力的培养，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。
一、当前学生篮球裁判能力的组成与缺失
（一）篮球技术
篮球裁判能力的首要组成要素是篮球技术，只有拥有较高的篮球技术，学生才能在篮球赛事中用专业的眼光判定运动员的行为、动作，以此判定籃球运动员在比赛中的技术合理性，才能进一步支撑学生开展裁判工作。目前，在我国高校体育教育中，多数高校及教师将篮球技术当作教学的重点，也使得学生拥有较高的篮球技术能力。
（二）对规则的熟练掌握
在拥有篮球技术的基础上，高校体育教育专业的学生还必须要更加熟练的掌握篮球规则。作为比赛的裁判，学生必须对赛事的规则理解通透，要对各项规则的细节有深刻的理解，并能够在比赛过程中灵活的运用各类规则确保比赛正常进行，保证运动员在规则的束缚下公平公正的进行竞技。
但调查显示，部分高校在体育教育中并没有过多重视篮球赛事规则的教学与讲解，大多数教师忽视这一教学内容，导致学生对篮球规则一知半解，并不能达到裁判应有的水准。
（三）优秀的体能
此外，篮球裁判对学生的体能素质提出更高的要求，裁判必须要在比赛时间内充分运动，要确保比赛双方的肢体动作在自己的视线范围内。在此基础上，裁判员才能够发挥自身的专业素质，才能对球员的动作进行正确科学的判定。因此，高校体育教育专业的学生还必须拥有更加优秀强悍的体能。但目前来看，高校体育教育并没有针对学生的体能素质进行更有效的训练，多数高校没有以培养裁判员的标准安排学生接受训练。
（四）良好的心理素质
最后，裁判员需要拥有良好的心理素质，以此应对赛场上瞬息万变的局势，才能沉着应对来自于球员、教练、观众、环境、自我等多方面的压力，才能在紧要的关头，更完美的发挥自身的专业能力，立足于篮球规则进行正确的判定。
就目前我国高校体育教育专业的学生而言，随着高校教育的不断发展，其专业能力、综合素质等多方面得以提升，却并没有较好的临场发挥，其重要原因在于学生的心理素质较差，暴露出学生心理素质缺失的问题。
二、如何更有效的培养学生裁判能力
（一）优化教育内容
首先，需要优化教育内容，要通过系统化的教育有针对性的培养裁判能力。高校体育教育专业要在提高学生技术能力的基础上加强理论教育，要让学生进一步掌握各项规则，并能够将其运用到实践中，使学生可以在篮球比赛中正确的运用规则进行裁决与判定。
其次，高校体育教育应该加强对学生进行体能素质的提升，并且引导学生在日常生活中有意识的提高自身的身体素质。例如，高校可以引导学生长期坚持长跑和锻炼，通过长期的努力逐步提高自身的身体素质，使之能够达到裁判员应有的标准。
最后，高校体育教育也应该在教学中对学生的心理素质进行培养，这就要求教师多组织实践，让学生在真实的环境中去感受和领悟。例如，教师可以在组织学生进行篮球对抗的过程中，安排学生进行现场裁判，让学生在真实的赛场中灵活运用篮球规则，并在现场感受各方面的压力，提高学生的心理素质。
（二）改革教育方式
另外，教师要培养学生裁判能力就必须突破传统教育理念的束缚，必须改革教育方式，让学生的裁判能力得到真正的提升。
具体地说，裁判能力的本质更倾向于一种实践能力，它需要裁判员在现场可以正确、敏锐的进行裁断，所有一切都发生于赛场上。因此，在教学中，教师可以利用多媒体给学生播放真实的篮球比赛录像，并让学生在观看比赛的过程中及时发现球员作为的犯规动作。在此基础上，教师可以挑选学生有争议的判罚展开小组讨论，要求学生利用自己的专业能力和经验提出观点。在多媒体教学的支撑下，学生脱离理论教育的束缚，通过更有效的教学方式获得更大提升。此外，教师可以多组织学生进行实践，在真实的赛场上获得领悟，让学生的裁判能力得到更好的培养。
三、结束语
总的来说，培养学生裁判能力是高校体育教育专业发展的要求与趋势，它需要各大高校重视这项工作，并要求教师在实践中不断总结与交流，推动教育改革与创新。
参考文献：
[1] 孔超.高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究[D].陕西师范大学.2012.
[2] 耿剑箫.山东省高校体育教育专业篮球专选学生临场执裁能力培养的研究[D].山东师范大学.2014.
[3] 袁鹏宇.高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究[J].当代体育科技.2013（30）.
摘 要 伴随着社会经济的进一步发展，体育事业也得到全面建设。篮球已经成为一种深受国民喜爱的运动，也使得国内对于篮球专业人员的需求得以提升。当前的高校体育教育事业过度重视对篮球运动员的培养，却导致学生的篮球裁判能力没有得到应有的提升。通过对高校体育教育专业学生篮球裁判能力的培养进行研究，旨在推动高校体育教育专业的发展，为我国篮球事业的进一步建设提供助力。
关键词 高校 体育教育 篮球 裁判能力 培养
在当前形势下，篮球已经逐步成为国人喜爱的篮球运动，市场对于篮球专业性人才的需求也不断扩大。但由于理念的束缚与限制，当前的高校过度重视对学生进行篮球技术的培养与提升，却没有将篮球裁判能力的培养当作教学重点，进而导致我国具有较高篮球裁判能力的专业性人才缺失，也导致我国的篮球事业畸形发展。针对于此，有针对性的培养高校体育教育专业学生的篮球裁判能力成为教育发展的趋势，也为高校体育教育提出新的发展方向。基于此，本文在此浅析高校体育教育专业学生篮球裁判能力的培养，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴。
一、当前学生篮球裁判能力的组成与缺失
（一）篮球技术
篮球裁判能力的首要组成要素是篮球技术，只有拥有较高的篮球技术，学生才能在篮球赛事中用专业的眼光判定运动员的行为、动作，以此判定籃球运动员在比赛中的技术合理性，才能进一步支撑学生开展裁判工作。目前，在我国高校体育教育中，多数高校及教师将篮球技术当作教学的重点，也使得学生拥有较高的篮球技术能力。
（二）对规则的熟练掌握
在拥有篮球技术的基础上，高校体育教育专业的学生还必须要更加熟练的掌握篮球规则。作为比赛的裁判，学生必须对赛事的规则理解通透，要对各项规则的细节有深刻的理解，并能够在比赛过程中灵活的运用各类规则确保比赛正常进行，保证运动员在规则的束缚下公平公正的进行竞技。
但调查显示，部分高校在体育教育中并没有过多重视篮球赛事规则的教学与讲解，大多数教师忽视这一教学内容，导致学生对篮球规则一知半解，并不能达到裁判应有的水准。
（三）优秀的体能
此外，篮球裁判对学生的体能素质提出更高的要求，裁判必须要在比赛时间内充分运动，要确保比赛双方的肢体动作在自己的视线范围内。在此基础上，裁判员才能够发挥自身的专业素质，才能对球员的动作进行正确科学的判定。因此，高校体育教育专业的学生还必须拥有更加优秀强悍的体能。但目前来看，高校体育教育并没有针对学生的体能素质进行更有效的训练，多数高校没有以培养裁判员的标准安排学生接受训练。
（四）良好的心理素质
最后，裁判员需要拥有良好的心理素质，以此应对赛场上瞬息万变的局势，才能沉着应对来自于球员、教练、观众、环境、自我等多方面的压力，才能在紧要的关头，更完美的发挥自身的专业能力，立足于篮球规则进行正确的判定。
就目前我国高校体育教育专业的学生而言，随着高校教育的不断发展，其专业能力、综合素质等多方面得以提升，却并没有较好的临场发挥，其重要原因在于学生的心理素质较差，暴露出学生心理素质缺失的问题。
二、如何更有效的培养学生裁判能力
（一）优化教育内容
首先，需要优化教育内容，要通过系统化的教育有针对性的培养裁判能力。高校体育教育专业要在提高学生技术能力的基础上加强理论教育，要让学生进一步掌握各项规则，并能够将其运用到实践中，使学生可以在篮球比赛中正确的运用规则进行裁决与判定。
其次，高校体育教育应该加强对学生进行体能素质的提升，并且引导学生在日常生活中有意识的提高自身的身体素质。例如，高校可以引导学生长期坚持长跑和锻炼，通过长期的努力逐步提高自身的身体素质，使之能够达到裁判员应有的标准。
最后，高校体育教育也应该在教学中对学生的心理素质进行培养，这就要求教师多组织实践，让学生在真实的环境中去感受和领悟。例如，教师可以在组织学生进行篮球对抗的过程中，安排学生进行现场裁判，让学生在真实的赛场中灵活运用篮球规则，并在现场感受各方面的压力，提高学生的心理素质。
（二）改革教育方式
另外，教师要培养学生裁判能力就必须突破传统教育理念的束缚，必须改革教育方式，让学生的裁判能力得到真正的提升。
具体地说，裁判能力的本质更倾向于一种实践能力，它需要裁判员在现场可以正确、敏锐的进行裁断，所有一切都发生于赛场上。因此，在教学中，教师可以利用多媒体给学生播放真实的篮球比赛录像，并让学生在观看比赛的过程中及时发现球员作为的犯规动作。在此基础上，教师可以挑选学生有争议的判罚展开小组讨论，要求学生利用自己的专业能力和经验提出观点。在多媒体教学的支撑下，学生脱离理论教育的束缚，通过更有效的教学方式获得更大提升。此外，教师可以多组织学生进行实践，在真实的赛场上获得领悟，让学生的裁判能力得到更好的培养。
三、结束语
总的来说，培养学生裁判能力是高校体育教育专业发展的要求与趋势，它需要各大高校重视这项工作，并要求教师在实践中不断总结与交流，推动教育改革与创新。
参考文献：
[1] 孔超.高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究[D].陕西师范大学.2012.
[2] 耿剑箫.山东省高校体育教育专业篮球专选学生临场执裁能力培养的研究[D].山东师范大学.2014.
[3] 袁鹏宇.高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的研究[J].当代体育科技.2013（30）.