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大量的实践研究表明，在高职学生英语学习的整个过程中，积极情感起着重要的作用，可有效提高学生学习英语的效果。合作学习可以有效营造出积极的英语课堂氛围，具有增强高职生的自尊心和自信心、有效激发其学习动机、缓解其焦虑情绪以及促进其情感交流等优点。本文就对如何通过合作学习来培养高职学生学习英语的积极情感这一课题进行了分析与研究。