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高中数学知识比较复杂抽象,学生理解起来很困难,这就要求教师要转变教学方式,在教学的过程中注重学生的学习过程,引导学生进行课堂生成性资源的开发与利用,从而促进学生的充分思考,调动学生的思维,提高教学效率. 根据利用课堂教学中产生的不同生成性资源,探讨教师应该如何进行及时处理,并且合理恰当地将生成性资源开发和利用.