【摘 要】
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<正>谈话法是通过教师提问引导学生理解和掌握知识的方法。它的优点主要是便于充分发挥教师的主导作用,组织师生的共同活动。根据所起的作用不同,谈话法主要可分为问答式谈话
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“学生自主能力培养研究”(DIA110281)阶段性成果
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<正>谈话法是通过教师提问引导学生理解和掌握知识的方法。它的优点主要是便于充分发挥教师的主导作用,组织师生的共同活动。根据所起的作用不同,谈话法主要可分为问答式谈话法和启发式谈话法。一、问答式谈话法主要通过教师问、学生答、引导学生复习、巩固已学的知识,并可检查和了解学生对所学知识的理解程度。因而,亦可叫作巩固和检查知识谈话法。在综合课中,提问旧知识就是这种性质的谈话,在讲授新知识之后,通过提问让学生系统总结并加以巩固当节课所学知识,也属于这类性质的谈话。事实上,复习巩固不仅会在课堂教学的某一个环节出现,它还贯穿在整个教学过程之中。即使在讲授新知识的过程中,按照由已知到未知循序渐进的原则,也常需提问旧知识,以便建立新旧知识间的联系,便于学生理解新知识。
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