【摘 要】
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＜正＞首先，与科技发达国家相比，我国在大科学装置方面存在明显的短板，亟须改善。其次，我国在大科学装置建设的模式选择中存在明显的低效甚至无效的安排模式。一、大科学时代与大科学装置的兴起“大科学”（Big Science、Mega Science、Large Science）的概念是由美国科学学家普赖斯于1962年率先提出的,在他著名的《小科学、大科学》的演讲中,他认为世界自二战时期起已经进入了大科学
【机 构】
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上海交通大学科学史与科学文化研究院
【基金项目】
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国家社科基金重大项目“大数据环境下信息价值开发的伦理约束机制研究”的资助，编号【17ZDA023】；
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＜正＞首先，与科技发达国家相比，我国在大科学装置方面存在明显的短板，亟须改善。其次，我国在大科学装置建设的模式选择中存在明显的低效甚至无效的安排模式。一、大科学时代与大科学装置的兴起“大科学”（Big Science、Mega Science、Large Science）的概念是由美国科学学家普赖斯于1962年率先提出的,在他著名的《小科学、大科学》的演讲中,他认为世界自二战时期起已经进入了大科学时代。在小科学时代,科学家或工程师能凭借个人的财力和兴趣投入有限的资源从事科技创新工作,科研活动整体呈现一种分散、个体或小集体的形式特点[1]。与之相对的大科学的具体特点为研究目标宏大、多学科交叉、实验设备昂贵、投资强度大、科研成果重大、大量人才聚集等[2]。大科学装置是典型的大科学时代科技发展的产物。
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