【摘 要】
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本文采用文献资料法、逻辑推理法、比较分析法阐述了体育心理学在贵州中学体育教学过程中的重要意义,并分析了贵州中学体育教学过程中出现的心理问题,提出教师要对班级内所有学生做好全面了解与认知、实现体育心理学理论知识与实践应用的有机结合等运用策略.从认知、技能和情感多个维度提升学生的综合能力.本文就体育心理学在体育教学中的应用进行研究分析,以此提高体育教学质量,促进学生综合素质教育的发展,为贵州中学阶段的体育教学提供参考.
【机 构】
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贵州民族大学,贵州 贵阳 550025
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本文采用文献资料法、逻辑推理法、比较分析法阐述了体育心理学在贵州中学体育教学过程中的重要意义,并分析了贵州中学体育教学过程中出现的心理问题,提出教师要对班级内所有学生做好全面了解与认知、实现体育心理学理论知识与实践应用的有机结合等运用策略.从认知、技能和情感多个维度提升学生的综合能力.本文就体育心理学在体育教学中的应用进行研究分析,以此提高体育教学质量,促进学生综合素质教育的发展,为贵州中学阶段的体育教学提供参考.
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