【摘 要】
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近年来,国家发改委已经将课程思政建设重点纳入了国家课程改革发展要求中。民族传统体育教学中包含了"德育"教学相关的教学育人的价值,因此在高职民族传统体育专业教学中,具有很高思政价值的传统体育职业教学作为传统体育的推动者,具有独特的"思政教育"优势,要把这些优势转化为实效,就应该把"思政教育"理念融入传统体育课程;将"思政教育"的要求纳入传统体育课程;在课程评价中确立"思政教育"的标准,积极创新现有的
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近年来,国家发改委已经将课程思政建设重点纳入了国家课程改革发展要求中。民族传统体育教学中包含了"德育"教学相关的教学育人的价值,因此在高职民族传统体育专业教学中,具有很高思政价值的传统体育职业教学作为传统体育的推动者,具有独特的"思政教育"优势,要把这些优势转化为实效,就应该把"思政教育"理念融入传统体育课程;将"思政教育"的要求纳入传统体育课程;在课程评价中确立"思政教育"的标准,积极创新现有的实施方法。基于此,下文中通过文献综述的方法,概括叙述了"课程思育"视角下民族传统体育课程建设的几个相关问题,仅供大家借鉴和参考。
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