灵活运用教材 引导学生探究学习——“用字母表示数”教学案例分析

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一、主题背景数学教学不能仅仅局限于让学生获得教材上的解题知识和简单技能 ,应该引导学生用“数学”的眼光去观察、审视现实生活 ,能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略 ,是使学生真正成为学习的主体 ,这已经成为我们的共识。而现在教材的编写更 First, the subject background Mathematics teaching can not be confined to allowing students to acquire knowledge and simple skills on problem solving, should guide students to use “mathematical” vision to observe, look at real life, can take the initiative to try to use the knowledge from the mathematical point of view And methods to find practical solutions to problems, is to make students truly become the main body of learning, which has become our consensus. And now more teaching materials
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