一、新老师，下马威？
　　 “大家安静，”班主任示意大家安静，对着我们介绍道，“这位是新来的董老师，以后将教你们生物，大家欢迎！”
　　 “啪啪啪啪……”台下传来一阵敷衍的掌声。同时也有几道不和谐的声音：“呵，就她？”
　　 “就是啊，她能行吗？“这么年轻，能教好吗？”“有教学经验吗？不会也是照书念经的吧？”我们班的同学想凭着多次气走老师的毒舌经验，让董老师知难而退。就算刚开始留下的，后面也被各种方式逼走了，因此我们班的生物年级倒数第一。
　　 “大家好，从今天起，我来教你们的生物课，我叫董XX，你们可以叫我董老师。”台上那位女老师婴儿肥的脸上挂着微笑，仿佛同学们的那些话针对的不是她。针对声一直都有，只不过声音渐小。同学都意识到她不简单。但又一怔，这是被给了下马威啊！
　　 “你这么年轻，能教得好我们吗？”这句话犹如一块巨石落入水中，惊起万丈波澜。质疑声，叫嚣声此起彼伏。
　　 董老师却只回以一笑，似乎并不放在心上。
　　 董老师VS学生，胜！
　　二、较量，谁胜一筹？
　　 董老师的态度，无疑让我们很憋屈。这就像我们全力一击，却打在棉花上一样。董老师翻开课本讲：“今天我们讲细胞的多样性和统一性。细胞，是生物体结构和功能的基本单位，也是最基本的生命系统……”
　　 我们用着最原始最幼稚的方法抵抗：捂着耳朵趴下假装睡觉，看课外书，聊天……这都无不表达着我们的心理：不听！我们在等，等待老师受不了我们这样的学习态度，然后破门而出。不知多久，老师仍然在讲台上孜孜不倦地讲，那言语仿佛有魔力般，引我们入迷。渐渐地，我们的态度不再是不屑、质疑，而是认可，但是碍于我们刚开始对待老师的态度，心中不免有些别扭。只是仍然佯作东张西望、交头接耳的样子，手中的笔，却不自觉地在笔记本上记下老师讲的重难点。
　　 这样的别扭持续到半个学期后的期中考。
　　三、冰释前嫌，女神！
　　 “啊啊啊啊啊！”我们疯狂了。在董老师的教学下，我们班的生物，在年级排第一。
　　 一下子从车尾窜到了车头。
　　 是的，董老师她拥有化腐朽为神奇的魔力。这，不是奇迹，更胜奇迹！当董老師来到班里时，我们前所未有的安静。“老师，对不起。”我们齐刷刷站起来，对董老师说，“老师，谢谢！”
　　 是的，董老师驯服了我们这群不服输的小兽。
　　 董老师一怔，瞳眸中泛起水雾，点了点头，婴儿肥的脸上扬起微笑，那笑，是欣慰，是感动，亦是骄傲。
　　 “太好了！老师，从今天起，你就是我们的女神！”
　　 望着老师，我的唇角微微勾起。
　　 老师，我们来日方长……