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“育才”，“成才”，“用才”三者之间，不仅存在着纵向的历时性和横向的共时性所组成的主体时空关系，而且还独立遵循各自所有的规律和规则。“育才”要遵循教育规律，教学规律，教育方针，要受教师素质，教育条件，教学环节等客观因素的制约和其他一些主观因素的影响：“成才”要遵循人才成长与发展的规律（包括心理和生理规律），要受个人天赋，学习方法，家庭条件等客观因素的制约和个人主观努力与否或兴趣爱好等因素的影响；“用才”要遵循市场经济规律，要受到政府有关政策的调控，要受企业条件的影响，还会受到一些主观人为因素的左右。这些规