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摘要：舞蹈是人类艺术的重要形式，拥有着深厚的文化底蕴和艺术内涵，它以独特的形体、动作及音律的独特美感，愉悦人们身心，陶冶情操、涤荡心灵。校园舞蹈作为舞蹈的重要方面，近几年已经成为素质教育的重要途径，同时也是校园精神文明建设的重要内容。校园舞蹈在提高舞蹈演员自身素质、培养团队与创新精神，对学生进行美育教育，丰富校园文化生活及引导学生积极健康的审美能力和价值判断等方面起着日益重要的作用。
[关键词]：校园舞蹈；美育作用；素质
中图分类号：J701
一、校园舞蹈的定义和种类
1.校园舞蹈的定义
校园舞蹈是以高校学生为对象，以素质教育为目标，以校园文化为底蕴，以丰富校园文化生活和提升学生审美素质为目标而形成的一种特殊的舞蹈风格。首先，校园舞蹈是社会舞蹈的一个分支，它不以专业化、规范化和技巧性为前提，不要求有严格的舞蹈动作、专业的舞蹈功底，即“人人可以跳的舞蹈形式”。[1]其次，校园舞蹈以高校学生为对象，在高校学生中选拔、培养舞蹈演员，对象观众也是高校学生。再次，校园舞蹈的目的在于通过丰富的人体动作，姿态组合和音律之美提高学生的审美情趣，愉悦学生心灵，减缓压力，培养艺术鉴赏能力，提升学生的世界观、人生观与价值观。
2.校园舞蹈的种类
校园舞蹈作为舞蹈的重要形式，在上世纪末如雨后春笋般迅速地发展起来，成为我国舞蹈艺术事业一道独特、亮丽的风景线，[2]校园舞蹈经过多年的发展，主要形成了以下几种类别：
（1）中国舞，即具有中国古典特征的舞蹈，是在民间传统舞蹈的基础上，经过提炼、加工、创造而流传下来的舞蹈形式，具有独特的动律特点和韵律感，技巧性强、种类繁多、精彩变幻。中国舞具有浓厚的中国特色，以其得天独厚的民族认同感和亲切感迅速成为校园舞蹈的重要组成部分。
（2）芭蕾舞又称脚尖舞，它起源于意大利文艺复兴时期，它以舞蹈艺术为手段，借助音乐、舞台美术、化妆、服饰等艺术元素产生具有欣赏价值的艺术效果，具有浓厚的审美性与可视性、观赏性。芭蕾舞迅速风靡校园，学生在欣赏芭蕾舞时，可以身心放松、身临其境，获得超凡的美的体验。
（3）现代舞也称当代舞，在很大程度上挑战了芭蕾舞，主张人们用身体表达自己的真实情感，随音乐和节奏的变化来摇摆身体，追求多样化、风格化和个性化，以棱角分明、特点突出、新颖别致的身体动作为媒介来反映现代生活。高校学生在欣赏现代舞时总是获得奋发向上、激情四射、昂扬斗志的精神体验。
（4）社交舞又称交际舞或交谊舞，是源于中世纪的西方的一种舞伴舞。社交舞适合高校学生在社团活动、文体活动或者联谊会上互相交流、互相切磋。社交舞简单易学，不要求严格的舞蹈功底，以舞步简单、富于浪漫情调而在校园迅速走红，成为社交活动的必跳舞蹈。
二、校园舞蹈的美育功能
1.有利于提高舞蹈演员自身的素质
（1）有利于提高舞蹈演员的身体素质
一项出色的校园舞蹈包括了各种各样的练习，虽不像专业舞蹈那样具有严格的要求，但是舞蹈演员的姿态、把杆、律动、舞步和动作组合练习等都必不可少。这些复杂的练习帮助舞蹈演员提高自身的身体素质，提升舞蹈演员的身体柔韧灵活度，增强肢体的协调平衡性，增强舞蹈演员的体态美，改善舞蹈演员的形象素质等。
（2）有利于提高舞蹈演员的审美能力和创造力
舞蹈演员通过观察世界、感知生活、刻苦钻研，在日常生活中区分真善美与假恶丑，从生活中将艺术提炼、概括、创新，将其融入校园舞蹈中，以准确到位的肢体动作来展现出高于生活的艺术，以给人高尚优雅的艺术享受。创造舞蹈的过程帮助舞蹈演员提升自己的审美能力和价值情趣，增强创新能力，培育善于观察、勇于探索的创新意识。
（3）有利于提高舞蹈演员的团队协作精神和意志力
一项优秀的校园舞蹈从起初酝酿、艰苦排练、反复修改到正式演出往往是许多人共同努力的结果。因此在编排校园舞蹈的过程中，要求舞蹈演员形成集体观念和团队意识，在排练和演出时整齐划一、协调统一，要求舞蹈演员互相之间默契合作、在动作、节奏、变换、速度等方面做到统一有序，这样才能体现出画面的美感。
另外，舞蹈训练过程要求付出艰辛的体力劳动，无论在体能还是意志方面都要求比其他人付出的多，在无形之中磨练了舞蹈演员的意志力和毅力。
2、有利于培养观赏者的审美能力，提高学生的综合素质
校园舞蹈以集体的形式、以积极向上、蓬勃朝气的舞蹈内容对高校学生的审美观产生巨大影响。校园舞蹈无论采取何种舞种，都以清新亮丽、生动活泼的形象和高雅怡人的内容传达着正能量，以潜移默化的方式影响着学生的审美情趣。高校学生通过直观感受，加之内心解读与感悟，深层次领略舞蹈的魅力，优化自己的审美观点，提升自己的审美能力与境界，升华审美情趣，从而提高自身的综合素质。
3、有利于丰富校园文化生活，引导良好的校园文化氛围
校园舞蹈是高校课余活动的重要形式，是校园文化生活的重要内容，也是校园美育的重要途径。校园舞蹈在传统的校园活动形式之中脱颖而出，依据独特的艺术魅力和感染力把学生凝聚、组织起来，提高高校学生参与课余活动的积极性，激发高校学生的创造力，丰富校园文化生活的多样性，引导积极健康、奋斗向上的正确的校园文化氛围。通过舞蹈演员和观赏者自身情感的转化和信息的沉淀，通过对舞蹈内容与情感的进一步加工，与舞蹈内容产生心理共鸣，悦神明志，从而在不知不觉中影响了学生的思想与精神，起到了美育的重要作用。
4、有利于引导学生正确的人生价值观和良好的人文情怀
校园舞蹈本着提高高校学生美育的目标诉求，以提高学生的审美能力和完善价值观为价值追求，本着“以人为本”的原则，在内容上传达以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在形式上采用独具特色、主题鲜明、特点突出的舞蹈形式，通过舞蹈演员肢体与动作的结合、舞台背景的布置，刻画着勤劳勇敢、勤奋刻苦、朝气蓬勃、清新阳光、英勇无畏的人物形象，影响着高校学生的精神与心理，影响着自身的道德判断、价值标准和人文情怀，产生时代的使命感与历史的责任感，升华自身的价值观与人生观。
三、结语
校园舞蹈作为舞蹈的一个重要方面，在帮助学生认识美、了解美、感受美、欣赏美、创造美等方面起着重要作用，已经成为高校素质教育的重要内容与途径，在提高学生审美情趣、审美品位，塑造学生价值观、人生观等方面作用日趋明显。
参考文献：
[1]刘培培.浅析校园舞蹈对大学生综合素质培养的作用.[J]黑河学刊，2012（8）
[2]張金英.高校校园舞蹈现状及发展定位探析[J]岱宗学刊，2007（9）
[关键词]：校园舞蹈；美育作用；素质
中图分类号：J701
一、校园舞蹈的定义和种类
1.校园舞蹈的定义
校园舞蹈是以高校学生为对象，以素质教育为目标，以校园文化为底蕴，以丰富校园文化生活和提升学生审美素质为目标而形成的一种特殊的舞蹈风格。首先，校园舞蹈是社会舞蹈的一个分支，它不以专业化、规范化和技巧性为前提，不要求有严格的舞蹈动作、专业的舞蹈功底，即“人人可以跳的舞蹈形式”。[1]其次，校园舞蹈以高校学生为对象，在高校学生中选拔、培养舞蹈演员，对象观众也是高校学生。再次，校园舞蹈的目的在于通过丰富的人体动作，姿态组合和音律之美提高学生的审美情趣，愉悦学生心灵，减缓压力，培养艺术鉴赏能力，提升学生的世界观、人生观与价值观。
2.校园舞蹈的种类
校园舞蹈作为舞蹈的重要形式，在上世纪末如雨后春笋般迅速地发展起来，成为我国舞蹈艺术事业一道独特、亮丽的风景线，[2]校园舞蹈经过多年的发展，主要形成了以下几种类别：
（1）中国舞，即具有中国古典特征的舞蹈，是在民间传统舞蹈的基础上，经过提炼、加工、创造而流传下来的舞蹈形式，具有独特的动律特点和韵律感，技巧性强、种类繁多、精彩变幻。中国舞具有浓厚的中国特色，以其得天独厚的民族认同感和亲切感迅速成为校园舞蹈的重要组成部分。
（2）芭蕾舞又称脚尖舞，它起源于意大利文艺复兴时期，它以舞蹈艺术为手段，借助音乐、舞台美术、化妆、服饰等艺术元素产生具有欣赏价值的艺术效果，具有浓厚的审美性与可视性、观赏性。芭蕾舞迅速风靡校园，学生在欣赏芭蕾舞时，可以身心放松、身临其境，获得超凡的美的体验。
（3）现代舞也称当代舞，在很大程度上挑战了芭蕾舞，主张人们用身体表达自己的真实情感，随音乐和节奏的变化来摇摆身体，追求多样化、风格化和个性化，以棱角分明、特点突出、新颖别致的身体动作为媒介来反映现代生活。高校学生在欣赏现代舞时总是获得奋发向上、激情四射、昂扬斗志的精神体验。
（4）社交舞又称交际舞或交谊舞，是源于中世纪的西方的一种舞伴舞。社交舞适合高校学生在社团活动、文体活动或者联谊会上互相交流、互相切磋。社交舞简单易学，不要求严格的舞蹈功底，以舞步简单、富于浪漫情调而在校园迅速走红，成为社交活动的必跳舞蹈。
二、校园舞蹈的美育功能
1.有利于提高舞蹈演员自身的素质
（1）有利于提高舞蹈演员的身体素质
一项出色的校园舞蹈包括了各种各样的练习，虽不像专业舞蹈那样具有严格的要求，但是舞蹈演员的姿态、把杆、律动、舞步和动作组合练习等都必不可少。这些复杂的练习帮助舞蹈演员提高自身的身体素质，提升舞蹈演员的身体柔韧灵活度，增强肢体的协调平衡性，增强舞蹈演员的体态美，改善舞蹈演员的形象素质等。
（2）有利于提高舞蹈演员的审美能力和创造力
舞蹈演员通过观察世界、感知生活、刻苦钻研，在日常生活中区分真善美与假恶丑，从生活中将艺术提炼、概括、创新，将其融入校园舞蹈中，以准确到位的肢体动作来展现出高于生活的艺术，以给人高尚优雅的艺术享受。创造舞蹈的过程帮助舞蹈演员提升自己的审美能力和价值情趣，增强创新能力，培育善于观察、勇于探索的创新意识。
（3）有利于提高舞蹈演员的团队协作精神和意志力
一项优秀的校园舞蹈从起初酝酿、艰苦排练、反复修改到正式演出往往是许多人共同努力的结果。因此在编排校园舞蹈的过程中，要求舞蹈演员形成集体观念和团队意识，在排练和演出时整齐划一、协调统一，要求舞蹈演员互相之间默契合作、在动作、节奏、变换、速度等方面做到统一有序，这样才能体现出画面的美感。
另外，舞蹈训练过程要求付出艰辛的体力劳动，无论在体能还是意志方面都要求比其他人付出的多，在无形之中磨练了舞蹈演员的意志力和毅力。
2、有利于培养观赏者的审美能力，提高学生的综合素质
校园舞蹈以集体的形式、以积极向上、蓬勃朝气的舞蹈内容对高校学生的审美观产生巨大影响。校园舞蹈无论采取何种舞种，都以清新亮丽、生动活泼的形象和高雅怡人的内容传达着正能量，以潜移默化的方式影响着学生的审美情趣。高校学生通过直观感受，加之内心解读与感悟，深层次领略舞蹈的魅力，优化自己的审美观点，提升自己的审美能力与境界，升华审美情趣，从而提高自身的综合素质。
3、有利于丰富校园文化生活，引导良好的校园文化氛围
校园舞蹈是高校课余活动的重要形式，是校园文化生活的重要内容，也是校园美育的重要途径。校园舞蹈在传统的校园活动形式之中脱颖而出，依据独特的艺术魅力和感染力把学生凝聚、组织起来，提高高校学生参与课余活动的积极性，激发高校学生的创造力，丰富校园文化生活的多样性，引导积极健康、奋斗向上的正确的校园文化氛围。通过舞蹈演员和观赏者自身情感的转化和信息的沉淀，通过对舞蹈内容与情感的进一步加工，与舞蹈内容产生心理共鸣，悦神明志，从而在不知不觉中影响了学生的思想与精神，起到了美育的重要作用。
4、有利于引导学生正确的人生价值观和良好的人文情怀
校园舞蹈本着提高高校学生美育的目标诉求，以提高学生的审美能力和完善价值观为价值追求，本着“以人为本”的原则，在内容上传达以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在形式上采用独具特色、主题鲜明、特点突出的舞蹈形式，通过舞蹈演员肢体与动作的结合、舞台背景的布置，刻画着勤劳勇敢、勤奋刻苦、朝气蓬勃、清新阳光、英勇无畏的人物形象，影响着高校学生的精神与心理，影响着自身的道德判断、价值标准和人文情怀，产生时代的使命感与历史的责任感，升华自身的价值观与人生观。
三、结语
校园舞蹈作为舞蹈的一个重要方面，在帮助学生认识美、了解美、感受美、欣赏美、创造美等方面起着重要作用，已经成为高校素质教育的重要内容与途径，在提高学生审美情趣、审美品位，塑造学生价值观、人生观等方面作用日趋明显。
参考文献：
[1]刘培培.浅析校园舞蹈对大学生综合素质培养的作用.[J]黑河学刊，2012（8）
[2]張金英.高校校园舞蹈现状及发展定位探析[J]岱宗学刊，2007（9）