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课程素养包括课程知识、课程能力、课程情意三个维度,是教师的专业素养、核心素养。教师的课程角色、课程理念、课程目标、课程实践、课程研究的'美丽转向'是提升自身课程素养的自然路径,也是学校课程改革向深度进发、走向'思想交易市场'的应然追求。
提升教师课程素养的实践路径
【摘 要】
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课程素养包括课程知识、课程能力、课程情意三个维度,是教师的专业素养、核心素养。教师的课程角色、课程理念、课程目标、课程实践、课程研究的'美丽转向'是提升自
【机 构】
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江苏省张家港市泗港小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年86期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于发展学生核心素养的‘七彩课程’建设的研究”(课题编号:16122862)的阶段性研究成果
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