【摘 要】
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音乐是小学阶段的基础学科,在陶冶学生情操、培养学生审美情趣和审美能力等方面发挥着不容忽视的作用.而思维导图是一种综合运用文字、符号和图形的辅助学习的思维工具,运用
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音乐是小学阶段的基础学科,在陶冶学生情操、培养学生审美情趣和审美能力等方面发挥着不容忽视的作用.而思维导图是一种综合运用文字、符号和图形的辅助学习的思维工具,运用到小学音乐教学过程中能够充分转变过去单向知识传授和灌输的教学模式,激发学生对音乐学习的兴趣,培养学生的创新思维和音乐素养.对此,本文将从运用思维导图进行课前备课、引导音乐欣赏与进行音乐创作三方面出发,分析和探究思维导图在小学音乐教学中实践应用的有效途径和基本策略.
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