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目的探讨大学生健康人格特点及其与主观幸福感的关系。方法采用健康人格问卷和主观幸福感问卷对705名大学生进行测查。结果男、女生实践活动能力得分差异有统计学意义（t=3．365，P〈0．01）；不同年级大学生自我一社会和谐得分差异有统计学意义（F=-3．070，P〈0．05），低年级学生健康人格水平较高；不同生源地学生实践活动能力（F=2．987，P〈0．05）及健康人格总分（F=2．886，P〈0．05）差异有统计学意义，城市学生健康人格水平高于城镇、农村学生；自我和谐、自我-社会和谐、实践活动能力对大学生