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阐述过程教学法的内涵，分析高中英语写作教学的现状。以邀请函的写作教学为例，探讨写前阶段、写作阶段和修改评价阶段如何应用过程教学法，以及过程教学法的教学效果。认为过程教学法有利于学生利用预制语块的方法记忆词汇、掌握书信体写作的方法，能够切实提高学生书信体写作的能力。
过程教学法应用于高中英语书信体写作的探究
【摘 要】
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阐述过程教学法的内涵，分析高中英语写作教学的现状。以邀请函的写作教学为例，探讨写前阶段、写作阶段和修改评价阶段如何应用过程教学法，以及过程教学法的教学效果。认为过程教
【机 构】
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五邑大学,广东省江门市新会东方红中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2017年12期
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