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作为一名农村中学的数学教师,在日常的教学工作中,我发现几乎每个班都会有几个让教师头疼的学困生.事实上,这些学困生在数学学习上或多或少存在着一定的心理障碍,只有针对他们存在的心理障碍,有的放矢,才能从根本上改变他们这种被动的学习状态.
农村中学学困生数学学习心理障碍现状分析及对策
【摘 要】
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作为一名农村中学的数学教师,在日常的教学工作中,我发现几乎每个班都会有几个让教师头疼的学困生.事实上,这些学困生在数学学习上或多或少存在着一定的心理障碍,只有针对他
【机 构】
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江苏省溧阳市周城中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年2期
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