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绘本因其明艳丰富的色彩和生动简练的语言深受学前儿童的喜爱,也逐渐成为幼儿园语言教育活动的重要载体。目前幼儿园绘本教学中存在忽略幼儿阅读主体性、活动形式单一、绘本价值未充分挖掘等影响教学效果的问题。通过实践探索发现幼儿教师可从以下几个方面提高绘本教学的有效性:"推理式"猜图,推动故事情节发展;"表演式"读图,强化幼儿阅读理解;"创编式"绘图,鼓励幼儿创造性表达;"对比式"读图,提升幼儿阅读感悟。